社会主义核心价值观调研报告——文明

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1、社会主义核心价值观调研报告——文明1.综述党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。这“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。十八大提出社会主义

2、核心价值观，其中“文明”与“富强”、“民主”、“和谐”一起，作为国家层面的核心价值观提出来的。因此，它区别于我们日常生活中“讲文明，有礼貌”意义上的“文明”。文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和，一般分为物质文明和精神文明。物质文明是人类改造自然的物质成果。表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善，是精神文明的物质基础，对精神文明特别是其中文化建设起决定性作用，物质文明的性质为生产方式所决定。精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和，是人类智慧、道德的进步状态。一是科学文化方面，包括社会的文化、知识、智

3、慧的状况，教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等项事业的发展规模和发展水平。二是思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。为物质文明的发展提供思想保证、精神动力及政治保障，法律保障和智力支持。2.目的文明是一个非常广泛的词，本次调研针对社会思想道德方面进行分析，通过问卷方式着重调查社会精神文明现状，主要目的为：1.通过若干个问题对社会精神文明现状作一个总体调查，初步掌握现代中国社会精神面貌现状。2.对调查问卷进行分析，得出人们对社会精神面貌的看法。3.对社会精神面貌

4、进行一个系统的分析，并结合网上的资料，找出社会中存在的一些不文明现象，结合精神文明发展现状针对性的提出几点意见。3.调查结果及数据分析根据调查问卷结果显示，本次取样调查样本容量为90人，其中男生占比48.9%（44人），女生占比51.1%，男女以22：23比例进行取样调研，使得结果更具实效性。大学生是社会前进的动力，它象征着社会文明风貌的走势，所以此次调研主体是对大学生进行调查分析，为了获得社会其他人士的看法，本次调研整体以大学生90%，全职工作人员6.7%，自由职业者3.3%为总体进行如下14个问题的问卷调查：1.稍加回忆，您曾在公共

5、场见过下列哪些不文明行为？（多选）2.还有那些您比较讨厌的不文明行为？3.您认为，在公交车、地铁等公共交通上尊老爱幼、礼让他人的现象普遍吗？4.您对您所在市（区）中市民在公共场合（车站、商场、影院等）遵守公共秩序的状况如何？5.您对社会志愿服务活动的态度是？6.您认为本市（区）各类食堂、餐馆、饭店浪费粮食的现象严重吗？7.社会文明需要每一个人的力量，您是否制止过不文明现象？效果如何？8.在平时生活中，您所在的当地政府机构对不文明现象的相关政策您是否了解？9.您觉得社会上某些不文明现象产生的原因是什么？10.您认为，个人要控制和管理这些不

6、文明行为需要靠什么？11.你认为政府可以从哪些方面加以管理？（可多选）12.从个人角度，每个人应该如何约束自己？（可多选）13.前期人们对共享单车一系列不文明的行为而产生了社会热议，对此您有什么看法？14.对于社会上这些不文明的现象，请提出您的建议？现象：从问题1中人们提出的社会中常见的不文明现象可以看出，社会中常见的不文明现象大致可以分为九类，而其中：1.说脏话粗话2.不自觉排队、乱扔垃圾，随地吐痰，随处吐口香糖（从公交车窗丢果皮等）3.随处张贴广告、涂鸦，在旅游胜地破坏文物古迹（如xxx到此一游）统计出的人数比较多，此类现象尤为突出

7、。而人们见到的不文明现象又比较多，此中体现身处社会主义初级阶段的中国，又是一个人口大国，加强社会精神文明建设显得刻不容缓。在第二个问题中人们尤为讨厌的不文明现象中以A.随地大小便B.破坏共享单车C.公共场所大声喧哗为甚，结合问题1分析我们发现：人们所厌恶的不文明现象中，除了B.破坏共享单车较为常见以外，其余的并不常见。我们结合网上往年调研报告分析，结果显示人们所厌恶的不文明现象有很大改观。这表明社会精神文明风貌总体态势是向积极方向发展的，针对伴随新兴行业共享单车出现的不文明现象，我们不排除一些不法商人的恶意破坏，当然也不排除个别市民的破

8、坏，但结合共享单车带给人们的便利而言我们更倾向于人们对共享单车的爱护。针对问题3—问题5人们对社会精神文明风貌态度及看法我们得出以下几点社会中一些普遍的文明现象：1.在公交车、地铁等公共交通上尊老爱幼、礼让