农村推进社会主义核心价值观工作调研报告

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1、农村推进社会主义核心价值观工作调研报告农村推进社会主义核心价值观工作调研报告为积极推动社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识和人们自觉行动,宜宾市近期组织调研组深入到各区县、乡镇、村社,采取召开座谈会、听取介绍、问卷调查、查阅资料、实地走访等形式对农村培育和践行社会主义核心价值观工作进行了专题调研。现将有关情况报告如下:一、现阶段农村社会价值观的现状和问题随着社会主义新农村建设的蓬勃开展,农村面貌发生了巨大的变化,广大农民得到了政策带来的实惠。但与此同时,少数农民思想意识复杂、道德水准有所滑坡,以及由此引发的各种农村矛盾纠纷也日益增多。主要表

2、现在以下几个方面:1.部分农民观念趋向势利。受市场经济大潮的冲击,部分农民的价值观念逐步趋向实利化,有的农民存在蛮不讲理、唯利是图、“一切向钱看”等思想,许多人遇到事情或者需要解决问题时,首先想到的不是法律和政策规定,而是想到找谁帮忙,希望用钱来“摆平”。2.农村事务管理水平不平衡。一方面,靠近城镇的农村,因为城镇建设或项目的入驻,经济基础相对较好,村(居)民对集体利益严格管理的要求较强。而在偏远山区,没有项目入驻,年轻人大多又外出打工,乡村社会陷入紊乱无序的风险迅速上升。另一方面,一些基层干部作风不实、不廉,导致群众对基层组织、基层干部的信任

3、度下降,对基层组织的管理、服务不理解、不支持,在农村事务管理中缺乏权威性和有效性。3.农村风气复杂。受社会整体风气的影响,在一些农村,赌博打牌、封建迷信之风盛行。曾让人痛恨的偷盗抢劫、黄赌毒犯罪在一些乡村依然存在,滋扰祸害百姓;有些地方,邪教组织潜滋暗长,蛊惑人心,社会治安令人堪忧。4.部分农民情绪失衡。由于受社会某些病态思想的影响,乡村的宽容忍让、俭朴谦良风气传统日渐式微,少数村民间由于自傲和自闭心态的增强而关系紧张。传统邻里和睦之情日趋冷漠,隔阂芥蒂日益加深,一些村民容易为琐事反目成仇、大动干戈。甚至,有少部分人暴戾狂躁,动辙以威胁他人或自

4、己的生命为解决之道,情绪得不到排解就报复他人、报复社会。二、农村培育和践行社会主义核心价值观的主要任务在社会主义核心价值观中,“富强、民主、文明、和谐”,是国家层面的价值目标。“自由、平等、公正、法治”,是社会层面的价值取向。“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民个人层面的价值准则。结合农村实际,我们认为农村培育和践行社会主义核心价值观,应该重在倡导和践行“贤孝之德、勤俭之风、为善之念、法制之心、致富之能”。1.贤孝之德。贤孝之德是中国几千年代代相传的美德,也是家庭美德之最核心的内容,大力倡导势在必行。倡导贤孝之德,引导农民尊老、爱老、养老,既是解

5、决农村现阶段抚养纠纷的现实需要,更是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。2.勤俭之风。“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。”勤俭节约作为我国的传统美德,特别是农村家庭教育中尤为突出,如今更应成为构建节约型社会和增强国力的必然要求。3.为善之念。友善既是社会主义核心价值观之一,也是一位社会个体必须坚持的准则。在农村培育和践行社会主义核心价值观,必须引导广大农村公民树立为善之念,与人为善,不激化矛盾,不增添纠纷。4.法制之心。在农村培育和践行社会主义核心价值观,必须引导广大农村公民树立法治思维,形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的氛围

6、。5.致富之能。在农村,人人都想富,但是必须通过自己的勤劳、拼搏致富。在农村培育和践行社会主义核心价值观,必须转变农民的思想观念,提高他们的科学技能,提升他们的综合素养,依靠自己能力和本事,普遍形成思富、帮富、能富的良好局面。三、农村培育和践行社会主义核心价值观的有效途径1.宣传普及,在入脑入心上求突破。要广泛宣传普及,深入挖掘各种教育资源,充分发挥各类教育基地的作用,使社会主义核心价值观在农村入脑入心。一要拓宽教育阵地。要充分发挥电视、报刊、广播、报、互联网等传播媒介进行社会主义核心价值观的传播普及,发挥学校、乡镇文化站、乡村少年宫、农家书屋

7、、道德讲堂等基层文化阵地作用,努力占领道德高地,设立农民核心价值观学校,做到有队伍、有阵地,努力形成一个完整的社会主义核心价值观教育网络。二要创新教育形式。要坚持以农民自学为主,特定时期、特殊日子、特别场合以集中组织为主。在晚上或乡镇逢场日、农民宴会、节假日及农民群众集中休闲的场所,通过群众会、现场会、横幅标语、宣传手册、远程教育、农民夜校等行之有效的方式加强宣传教育,用小品、歌曲、顺口溜、三句半、现代川剧等农村党员群众喜闻乐见的手段宣传社会主义核心价值观。要注重挖掘农村传统文化中的精髓,用中华民族优秀的文化传统影响和感化农民,注重弘扬家庭美德

8、,培养家庭意识,营造尊老爱幼、和睦团结的良好风气,建立和谐、健康#from本文来自学优网.gkstk.end#、文明的社会人情关系和乡村邻里关系。三要

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