英语人教版三年级下册HOW MANY 教学设计

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1、PEP小学英语三年级下册Unit6Howmany?教学设计学习目标:1.学习和掌握数字11－15,并能正确认读这些数字。2.能熟练反应运用这些数字。学习重难点:重点：学习和掌握数字11－15难点:数字thirteen的认读课前准备：录音机、磁带、数字卡、有关于数字的图片学习过程：一、热身、复习(Warm-up)1.开门见山，师生简单英语会话后，直接导入新课。复习1-10的数字（以旧带新，为下面的数字教学做铺垫）二、呈现新课(Presentation)1．教师用情景图：提问Howmanykites?板书课题How

2、many?并带读。接着教师出示苹果图卡，用句型Howmany…doyousee?，引导学生回答ISeeeleven.教授单词eleven。（教师以插图呈现，引起学生的学习兴趣。）2．教师依次用表示不同数量的图卡，并询问学生：Howmany…doyousee?让学生用Isee….来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。让学生找出这thirteen,fourteen,fifteen几个单词的规律“teen”板书是用红色。其中thirteen的发音要加强。3．教师在黑板

3、上贴出写有11－15英文单词的图卡，让学生认读单词。4．教师出示11－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。5．小老师带读。6．教师放本部分动画视频，让学生跟读单词。三、趣味操练(Practice)1．“我说你做”：请两小组的两个学生上台，面向黑板站着，然后要求全班同学大声地读出教师所呈现的数字单词，台上的同学快速地指出此单词。又快而对的那位同学获胜。获胜者大声地读出该单词。  （这个游戏让全班的同学都参与进去，以竞争的形式出现，学生更有学习英语的欲望。）2.pairwork:  小组合作，每个小组根据教师所给的图

4、卡，用Howmany…doyousee?和Isee….来互相问答。最后每组派两名学生上台表演。（创设情景，让学生懂得相互之间的要互相帮助，培养学生的团结合作精神。）    四、评价老师领读，并指导学生发音，多使用鼓励语言（增强学生学习英语的自信心）五、Homework1.把所学的数字用英文讲给家长或朋友听.板书设计Unit6  Howmany?Howmany…doyousee?Isee…eleven    thirteenTwelve    fourteen              fifteen