英语人教版三年级下册Unit 2 My Family B—Let’s talk

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1、Unit2MyFamilyB—Let’stalk教学设计本课内容是学生在A部分学习了father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,以及句型Who’sthatwoman/man?的表达方式。对家庭成员的称呼和询问有一定的基础；在本课时中,以两个孩子观看家庭录像为背景，引出一段对话，在学习新句型Who’sthisboy/girl?的基础上，进一步整合对话内容。还教给学生一些感叹词：Cool！Great！Wow！及常用口语Comeon！really？教学目标1、能听懂会说Who’sthisboy/girl?He’

2、s./She’smybrother/sister.Comeon!Let’swatchTV.并能在实际情境中运用。2、能听、说、用：Cool,Great,Wow，Howfunny;及常用口语Really?教学重点句型：Isshe/heyour….?词汇(短语)：Comeon!Really?WatchTV教学难点：正确运用感叹词和日常用语教具准备1.学生自备家庭照片2.单词卡3.教材相配套的教学录音带4.教材相配套的教学课件教学过程一热身／复习（Warm-up/Revision）1.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He;smy

3、father.She’smysister..2.让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’sthatman?Who’sthatwoman?二呈现新课（Presentation）1Talkaboutthepictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。2 Watchvideo播放BLet’stalk录像，教师提问：1）这段对话中，谁向谁介

4、绍了自己的家庭？2)对话中，一共用到了几个感叹词？3)学生回答问题。4)再播放一遍对话，让学生留意语音语调。3观看课件:教师播放BLet’stalk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿4.趣味操练：教师用多媒体出示自己的家庭照片，让学生猜一猜。T:Look!Thisismyfamily!Canyouguesswhotheyare?(鼓励学生看多媒体中的照片进行提问，让学生来问、来猜，让学生边说边演示)S1:Isthisyourfather?(引导学生说)T:Yes,itis.Nextone!S2:I

5、sheyourgrandmother?S3:….T:Yeah!Youareveryclever!Anddoyouknowwhoheandsheare?(教师指向自己的姐姐和弟弟问)S4：Aretheyauntanduncle?T:No,theyaresisterandbrother.做完这个小游戏，让学生两两为一组，一人扮演女生，一人扮演男生，对Let’spractice进行模范朗读1.教学生发Hh和Li的音标，并读相关的单词,如：hamburger,hotdog;ice-cream和ice2.播放录音带领学生熟读Let’sdo的歌谣三课后作业1)学生独立完成Le

6、t’slearn和Let’schant的内容2)背诵Let’sdo的歌谣，下个课时检查板书设计Who’sthisboy?”“Isshe/he…?Great! Cool! Wow!Comeon!Really?WatchTV