unit 4 section A 1a-2d

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1、.Unit4IusedtobeafraidofthedarkA(1a－2d)Teachingaims:1.Languageaims:Keywordsandphrases：humorous，silent，helpful，fromtimetotime，score◆Keysentences：(1)DidMariousetobeshort?Yes，hedid.Heusedtobereallyshort.What'shelikenow？He'stallnow.(2)Paulausedtobereallyquiet.◆Skillsaims：能

2、听懂你的或他的朋友过去是什么样子的；能用“usedto”谈论你的或他的朋友过去是什么样子的。◆Emotion：通过表达自己和朋友在外表、性格和行为方面现在和过去的变化，回忆过去时光，增进同学之情。II.Learningimportantanddifficultpoints　【学习重难点】1．学习并掌握usedto结构的用法。2．改进学生的听说技能。III.Theguidanceoflearningmethods　小组合作。IV.TeachingSteps　【教学过程】Step1leadinginT:What’stheweather

3、like?S:It’ssunny.T:whatdoIlooklike?S：Youare~Step2lookatpicturetotalkaboutStep31.Fillinthechartandpracticeconversation2.listento1b3.roleplayconversationin1【探究一】听录音。Bob四年后第一次看见一些朋友。他的朋友过去看起来是什么样子？完成1b的任务。【探究二】完成1c。Pairwork：Lookatthepicturein1aandmakeconversations.DidMar

4、iousetobeshort?B：Yes，hedid.Heusedtobereallyshort.A：What'shelikenow?B：He'stallnow.【探究三】Listening1．听，为你所听到的词打“√”，完成2a。2．再听，完成Paula变化的表格，过去是什么样子，现在又是什么样子。【探究四】PairworkMakeconversationsaboutPaulausingtheinformationin2b，finish2c.A：Paulausedtobereallyquiet.B：Iknow.Shewasalw

5、ayssilentinclass【知识点拨】Mario，youusedtobeshort，didn'tyou?(1)usedto意为“过去常常”，后接不定式，表示过去的动作或状态。如：Heusedtoplaybasketballatschool.他过去常常在学校里打篮球。(2)usedto在疑问句和否定句中用助动词did。如：Didyouusetoswim？你过去经常游泳吗？Ididn'tusetobequiet.我过去不是很文静。辨析：usedtodosth.，beusedto(doing)和beusedtodosth.used

6、todosth.意为“过去常做某事”，只用于过去时态。如：Sheusedtohavelonghair.她过去留着长头发。beusedto(doing)sth.意为“习惯于(做)某事”，可用于现在、过去、将来等多种时态。如：Heisusedtogettingupearly.他习惯于早起。beusedtodosth.意为“被用于做某事”，是被动语态，不定式表示目的，用于多种时态。如：Woodisusedtomakepaper.木材被用来造纸。详见当堂训练部分(即练习题)。V.TeachingReflection　【教学反思】本单元的功

7、能话题是用“usedto”谈论你的或他的朋友过去是什么样子的或过去常常做什么，这节课是本单元的第一节课，通过大量的听和说的练习让学生能正确使用usedto谈论你的或他的朋友过去是什么样子的或过去常常做什么。掌握并运用句型：DidMariousetobeshort？Yes，hedid.Heusedtobereallyshort.What'shelikenow？He'stallnow.Paulausedtobereallyquiet.Iknow.Shewasalwayssilentinclass.并在此过程中学习掌握重点单词和短语：h

8、umorous，silent，helpful，fromtimetotime，score。