英语人教版三年级下册Unit 3 Part A Let's spell

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1、1.能听、说、认读例词：big,pig,six,milk.2.掌握元音字母i在单词中的发音规律。3.能根据字母的发音规律来拼读拼写类似的单词。掌握元音字母i在单词中的发音规律。1.根据朗读获得的语感发掘元音i的发音规律。2.能根据字母的发音规律来拼读拼写类似的单词。教学磁带、单词卡片、教学课件。教师出示几组单词卡片，让学生进行辨音练习。如：1.catfatbag2.legredseven1.教师利用教学课件展现一只体型较大的猪，首先问：What’sthis?引出单词pig,引导学生拼读:p-i-g-pig.2.教师继续引入单词，利

2、用课件以及自己的肢体语言，发出指令Lookatthepig.可以辅助动作帮助理解big的意思，并教读，拼读：b-i-g-big.3.教师伸出六根手指并展示课件，并问：Howmany?引导学生回答six,并拼读:s-i-x-six.4.教师展示牛奶的课件，并说：I’mthirsty.CanIhavesomemilk?引出单词milk,提醒学生观察教师口型，注意发音。5.听录音，让学生跟读这四个单词：big,pig,six,milk，体会四个单词的发音。6.让学生观察这四个单词，找出共同的字母，并通过朗读这四个单词感受相同的字母在单词

3、中的发音。小组讨论，汇报交流，教师指导点拨，总结字母i在单词中发/I/的音。7.教师示范发音，指导学生读短元音/I/：嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。8.教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音或动画吟唱，巩固字母i的发音。1.学习Readandlisten部分。（1）让学生自由读单词，尝试拼读含有字母i的单词。（2）让学生开火车朗读单词，教师进行发音纠正和指导。（3）播放录音，让学生感受单词的发音，感受i在闭音节中的发音是/I/。2.学习Listenandwrite部分。（1）教师播放录音，让学生

4、听录音，独立完成单词书写。（2）师生一起订正答案，教师检查学生的手写体是否规范，示范书写。3.游戏：单词接龙。规则：第一个学生说big，第二个学生说big,six,第三个学生说big,six,pig,依次接龙，直至说出10个所学的含有读音/I/单词为止。将含有字母i的单词整理在笔记本上，并朗读。Unit3AtthezooPartALet’sspellbigpigsixmilk