Section B （1a– 1e）

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners.SectionB1a-1e京山学校周会课题Unit1Howcanwebecomegoodlearners.SectionB1a-1e学情分析学生在本单元SectionA已经掌握了怎样学习英语的方式，因此为本课的话题“为他人提出解决困难的建议”奠定了基础，学生在本节课就能够较容易的提出解决方法，就会感觉比较轻松。教材分析教学目标知识目标熟练掌握以下词汇:pronounce,partner,increase,speed能力目标1.能用本课句型陈述自己在学习中的困难。2.能用“May

2、beyoushould…”，“Whydon’tyou…”等句式为他人提出建议。情感目标面对困难和挑战，学会解决问题。并能在学习和生活中互相帮助，激发学生的主动性和学习兴趣。教学重点1.学生能够说出自己存在的学习及其他方面的困难。2.学生能够为他人提出正确合理的解决困难的方法。教学难点1.学生能够正确使用提建议的句型，2.提出解决困难的方法要切实有效。方法解读教学方法情景交际法、小组合作法教学准备1.把握教材，了解学生在学习英语的时候遇到的困难，以及他们的解决方法。2.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学环节教学内容教师活动学生活动教学过程

3、RevisionRevisethewaysoflearningEnglish.AskSstoanswerthequestion:HowdoyoulearnEnglish?,andshowsomewaysonthescreentohelpthem..AskandanswerthewaysoflearningEnglishinpairs.PresentationLearnthenewwordsandsentencesinthislesson.1.ShowsomepicturesaboutthedifficultiesinlearningEngl

4、ishin1aonthescreen.Readthewordsandunderstandthemeanings.Freetalk(1a-1b)TalkaboutthedifficultiestheSshavein1aandotherdifficultiestheyhave.1.GettheSstoreadthestatementsin1aandchecktheirowndifficulties.2.AsksomeSstotelltheclasstheirowndifficulties.Andtheteachercangivethemsome

5、advice.1.Readthestatementsin1aandchecktheirowndifficulties.2.Writetheirotherdifficultiesdownin1b.Listening(1c-1d)1.Listentothetapesandcompletethelearningchallengesin1candthesolutionsin1d.2.Checktheanswers.1.PlaythetapefortheSstofillintheblanks..2.Showthechallengesin1candth

6、esolutionsin1dinthewrongorderononescreen.AsktheSstomatchthem.1.Listenandfillinthechart.2.Readandthentrytomatchthechallengesandsolutionsinthewrongorder.Consolidation1.Summarythesentencesabouthowtogiveotherssomeadvice.2.Doagroupwork“TalkShow”.Ssworkingroupsoffour.Onestudents

7、ayouthisdifficulties,theotherSsgivehimsomeadvice,1.TheteachertellstheSsthedifficultiesshehasandaskssomeSstogivehersomegoodadvice.2.AsktheSstodoagroupwork“TalkShow”totalkaboutthechallengesandsolutionstheSshave.1.Workingroupsoffour.Onestudentsayouthisdifficulties,theotherSsg

8、ivehimsomeadvice.2.Somegroupssharetheirtalkshowswiththeclass.pairwork1eRole-playconversat