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时间:2019-06-20
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1、Unit12LifeisfulloftheunexpectedPeriodOne(SectionA1a---1c)一、教材分析本单元主要是围绕着“Lifeisfulloftheunexpected”这个话题,通过了解不及时做某事而造成的危害,培养学生养成良好的行为习惯。二.Purposes【学习目标】1.TointroduceSstotheunitgoal:narratepastevents.Tosetthescene,increaseSs’vocabularyandintroducethetargetl
2、anguage.2.学习重点词汇和句型:(1).Bythetimeshegotup,herbrotherhadalreadygoneintothebathroom.(2)Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.(3)bythetime,gotten,oversleep【能力目标】培养听说能力。A.能运用以下句型进行交际:BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.WhenIgottoscho
3、ol,IrealizedIhadleftmybackpackathome.B.能从所听到的对话中获取信息。C.掌握词汇及短语:getoutside,gettoschool,bythetime,startdoing,belatefor【情感目标】培养学生养成良好的行为习惯三、教学重点过去完成时态的构成及用法。四、教学难点过去完成时态与一般过去时的不同用法。五、教学策略以讨论有关“morning”的两个问题(1a)引入单元话题,通过听力练习(1b)和对话练习(1c)让学生掌握一个过去完成时的句型;第二模块继续
4、就第一模块的听力材料进行内容和时态练习(2a-2b)以及口语训练(2c);第三模块以一个“hurriedmorning”的故事展开训练,训练形式为阅读排序(3a)和回答问题(3b)以及口语练习(3c)。六、教学准备多媒体七、教学环节I.课堂导入 一、导入(Lead-in):展示几张尴尬的人的图片。 T:Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures? S:Theylookbad. T:Haveyoueverbeenlateforschool? S:Yes,Ihav
5、e. T:1waslateforschooltoday.WhenIgotup,Ifoundmyclockhadrung.Itwas7:30. Bythetime1wenttothebathroom,mysonhadbeenin.SoIhadtowait.When1wentout,Ifoundmymotorbikehadbrokendown. (通过教师讲述自己迟到的经历,激起学生对以下内容的兴趣。)II.课堂讲授句型引入和操练(Presentationandpractice)1.教学Bythetim
6、eIgotoutside,thebushadalreadyleft.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.(让学生讲述图片上发生的事情,强调过去完成时的结构和用法:had+p.p.)(老师不断强化句型,让学生有个模式进行下面的训练。)2.教学1a,2a结对练习句型(通过反复操练,巩固句型,体会以上句型的结构,为后面的讨论作铺垫。)让学生根据la,2a内容讲述一个完整的故事,引出getoutside,gettoschool,bythetime,
7、startdoing,belatefor,并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白,老师可先示范一次。)最后,抽查几对学生,让他们在全班面前,按要求进行描述。(说明:让学生操练目标语言,并为听懂听力内容打下基础。)注意强调过去完成时的结构和用法:had+p.p. 首先,帮助学生明确本题的要求。接着,听力练习,学生根据录音内容完成1b,2aand2b.最后,重放一遍录音内容,学生跟读。(学生通过听力练习,进一步熟悉本课的目标语言。)III、巩固和拓展(ConsolidationandExtension
8、)完成一个任务:想想自己是否曾经有过很倒霉的经历,向全班同学讲述事情的经过。Ihadabaddaylastweekend八、课堂活动根据听力材料,利用下列句型两人一组谈论你的生活经历。A:BythetimeIwentoutside,thebushadalreadyleft.B:WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftherbackpackathome.九、课堂小结过去完成时的构成助动词had(用于各
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