英语人教版三年级下册recycle 2

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1、Recycle2第2课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级下册Recycle2【课时】第2课时：Listenanddraw.一、教学目标1.复习所学的方位介词和询问物体位置的句型。2.复习询问物体数量的句型。3.培养学生的听力能力和动手操作能力。4.培养学生的空间意识。二、教学重难点重点1.复习所学的方位介词和询问物体位置的句型。2.复习询问物体数量的句型。难点将方位介词和询问物体位置的句型运用到实际情景中。三、教学准备1.与本课时教学相关的教学挂图。2.本课时教学所需录音。3.学生自备蜡笔和画纸。四、教学过程Step1:Warm-up1.打招呼。T:Goodmo

2、rning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Welcomebacktoclass.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.2.播放歌曲Shortvowelsong的录音，全班学生跟录音唱歌曲，配以有节奏的掌声，活跃课堂气氛。Step2:Preview1.学生同桌之间相互询问各自拥有的物品，如：S1:Whatdoyouhave?S2:Ihavepencils/crayons/...2.学生同桌之间就各ft拥有的物品的位置进行对话，如:S1:LiuTi

3、ng,whereismypencils/crayons/...?S2:Inthetoybox?S1:No!S2:Onthedesk?S1:No!S2:Oh,look!It’sunderthechair!Step3:Presentation1.Listenanddraw.(1)开小画展。教师出示自己卧室的图片，说：“Hello,boysandgirls.LookatthisPicture.It’smybedroom.It’sanicebedroom.What’syourbedroomlike?Nowpleasetakeoutyourpaper,pencilsandcr

4、ayons.Drawyourownbedroom.”学生画完自己的卧室后，在六人小组内展示，并轮流说一说自己卧室中的各种物品的摆设及其位置。2.教师出示本部分的教学挂图，让学生认真观察，并与同桌谈论挂图中有什么，如：S1:What’sinthepicture?S2:...areinthepicture.3.请一位学生读出本部分情景图下面的五个介词短语，并依次说出各个介词短语的汉语意思。4.播放本部分的教学录音，学生听完录音后根据录音内容和情景图，将介词短语与相应的图片连线，然后师生一起核对答案。5.学生问桌之间用句型“Whereis...?”和“It’son/in/

5、under...”进行对话，谈论情景图中物体的位置。6.学生再次观察情景图，并回答问题：Howmanyfootprintsdoyousee?Step4:Extension1.游戏：听指令，做动作。教师说：“Putthebookunderthedesk.(边说边做相应的动作，帮助学生明白句型‘Put...on/in/under...’的意思)”教师用句型“Put...on/in/under...”说指令，学生根据指令做相应的动作。2.将学过的字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡，一部分学生拿小写子母卡，让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，拿对应小写字母卡的

6、学生跑到他(她)跟前举起手中的字母进行对话，如：A:I’mX.Whereisx?B:Here!I’mx.A:Nicetomeetyou!(Totheclass)Thisismyfriend,x.B:Nicetomeetyou,too.Step5:Summary1.师生一起总结本课时的主要内容。2.师：这节课你学到了什么？有什么收获？还有什么不懂的地方吗？Step6:Homework向爸爸妈妈介绍自己房间中物体的位置。【板书设计】Unit6Howmany?Whereis…?It’son/in/under…Howmanyfootprintsdoyousee?【教学反思】