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《英语人教版三年级下册Recycle 2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、基本信息课题人教版三年级下册recyle2第一课时教师李颖学情分析1.学生经过整个三年级的学习，基本已经熟悉英语课上课的流程，及英语课的课堂用语，能够在全英的环境中与老师有简单的交流。2.本课为复习单元，内容上单词比较容易，容易掌握，句型也简单，易于在日常生活中。3.本班孩子热情大胆，对有趣的动物，水果的复习积极踊跃。 教学目标TeachingGoals1. 复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。2. 能够听说、认读各种动物名称，并通过句子I’mbigandtall.从而进行形容词的复习运用。3. 能够运用句式Icangetthe…Ilike
2、/don’tlike…进行语言交际活动。4. 通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。5. 积极调动学生主动学习的兴趣，指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。教学重点和难点重点：复习水果banana,grape,strawberry,apple的英文表达，动物giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger的英文名称。形容词fat,tall,short的复习及运用。复习数字1-20的英文表达。正确运用句式I’m…and…Icangetthe…Ilike/don’tlike…难点：单词strawberries的
3、准确读音，能够把所学句型，词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。教学用具T:录音机及磁带，水果照片，动物图片Ss:动物头饰教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图GreetingT:Goodmorning!Boysandgirls!Hello!T:What’sthis?T：Doyoulikeapples?Ss:Goodmorning!Ruler!S1:Iamfine,thankyou.S2:Iamok.S1:It’sanapple.S2:Yes,Ido.通过Freetalk,锻炼孩子的口语能力。warm-up:Enjoythesong”Fruits”Singto
4、gether调动孩子们学习的积极性，并导入复习。Presentation:Step1.ReviewT.Wehavelearntmanyfruits.Let’shaveacheck.T:What’sthis?(presentandstickontheboard)Ss:apple.Ss:banana….通过问答，复习巩固前课水果词语。Step2.Newlesson1.教师播放故事录像，展示readaloud部分的内容.2.Activity:游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom。告诉
5、学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。Ss:monkey.Ss:elephant. Activity：Listenandrepeat.让学生了解人物关系和故事的大概含义。T-S:Teachersaysandstudentact.S-S:Onestudentsay,theotherstudentact根据故事的内容引出单词：tall,long,strong,short…。用此方法复习形容词.3.继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词get,eat,have,count, 让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义
6、并做动作。Ss:monkey动作。Ss:elephant动作.Ss:hen动作.让学生了解单词的具体意义2.Activity:readOnebyone,groupbygroupPractice教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。Eg：Howmanyanimalsarethereintheparty?Canyousaysomefruitinthestory?Whocangettheapple?Whatcantheelephantget?Howmanypearsarethereinthepicture?Howmanypeaches?Ss:Therea
7、retwo.Yes,Ican.Thebirdcangetthefruits.通过自身的表演，使孩子领悟，本课两句对话的具体含义，及应用场景。2.教师找7名学生，一起戴上giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。小组练习，角色扮演。将学生按7人一小组，按角色进行练习。为全体学生的小组练习做准备。以便孩子们对句型能熟练应用.3.Showtime将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。运用情景对话，学习应用新句型：
