生物人教版八年级下册生物的遗传和变异复习课

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1、《生物的遗传和变异》教学设计学校即墨市山师实验学校设计者史立龙学科（版本）生物（人教版）章节第七单元第二章复习课学时1课时年级八年级教学目标1.描述细胞核、染色体、DNA、基因、性状之间的关系2.比较可遗传变异和不可遗传变异的异同点3.区分和判别显性性状和隐形性状教学重点难点重点：描述细胞核、染色体、DNA、基因、性状之间的关系难点：区分和判别显性性状和隐形性状课前准备教师准备：多媒体课件。学生准备：1.完成导学案的课前知识梳理内容。2.查资料：常见的遗传病及遗传规律。教学环节教师导学学生学习一、提纲挈领教师引导：结合P114-

2、119，小组合作，组内检查，完成下列知识的复习1.学生结合提纲进行相关知识的复习。2.小组内部合作，相互之间检查基础知识。概念突破：性状、相对性状、遗传、变异染色体、DNA、基因和性状的关系生殖细胞和受精卵的形成过程及染色体组成可遗传变异与不可遗传变异的区别显性性状和隐形性状判断方法1.小组内部，组长出题检查组员掌握情况基础知识达标检测1.画图表示细胞核、染色体、DNA、基因和性状之间的关系。2.男性体细胞内染色体可表达为_________男性生殖细胞内染色体可表达为_________女性体细胞内染色体可表达为_________

3、女性生殖细胞内染色体可表达为_________3.1.学生在单纸上完成题目。下图中，大圈代表的是染色体，小圈代表的是DNA，黄色区域代表的是什么？师：选取有代表性的投影订正并强调2.完成题目后，集中到组长那里。订正答案并改错二、典例回归①基础题目，师徒过关师：小组组内合作，完成基础题目的讲解小组合作，组内讲解真题感悟练6、7、8、9考点检测练7、9、131.学生组内讲解基础类型题目二、典例回归②典型例题，剖析解惑1.师：展示PPT中的表格，并提出问题：你是如何判断显性性状和隐性性状的？组别亲代杂交组合子代植株性状高茎矮茎①高茎×

4、高茎8020②高茎×高茎5882121.学生小组交流。2.学生总结：根据第②组，利用无中生有为隐形的原则。③矮茎×矮茎0795④高茎×矮茎404397小组交流并总结组内再次讲解2.师，例题展示能卷舌（B）和不能卷舌（b）是一对相对性状，若某同学能卷舌，则下列说法正确的是（）A．该同学的父母一定都能卷舌B．该同学的基因组成中一定没有bC．该同学的基因组成一定是BBD．该同学父母至少有一人是能卷舌的组内讲解同学展示，为全班同学讲解1.组内组员进行讲解，组长点评2.小组内讲解3.学生讲解根据学生展示，推动PPT师总结方法二、典例回归③

5、活学现用，和谐互助师：利用刚才掌握的方法，小组内部解决相关题目真题感悟练6、7、8、9考点检测练7、9、131.学生组内讲解三、练习巩固基础题目：1、8、14、16难度提升：10、18思考题：1.生完成练习已知，双眼皮对单眼皮为显性性状，一对双眼皮夫妇生出了一个单眼皮宝宝，请利用遗传图谱进行解释。再生一个宝宝双眼皮的概率是多少？（用D和d表示）师：展示答案2.生订正答案，组内讲解四、梳理总结小组为单位，将本节课复习重点再次提问概念突破：性状、相对性状、遗传、变异染色体、DNA、基因和性状的关系精子、卵细胞和受精卵的形成过程显性性

6、状和隐形性状判断方法可遗传变异与不可遗传变异的区别1.小组梳理提问。2.小组汇报。反馈练习课后思考题