英语人教版四年级下册第一单元第二课时

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1、课题Unit2Whattimeisit？第二课时教学目标一、能够听、说、认读6个课程及三餐词语：Englishclass,musicclass,PEclass,breakfast,lunch,dinner。二、能够在语境中正确运用这6个单词或词组来描述课程及三餐。三、能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。重点本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。难点对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for„

2、”的理解和运用。教具一、PPT二、教师准备该课时的教学挂图和纸钟。三、教师准备录音机、录音带或VCD。教学过程一、GreetingandRevision(一）、读一遍Let’stalk部分的对话（二）、pairwork练习句型Whattimeisit?It’s...o’clock.(三)、教师出示几组钟点和活动相对应的图片复习并练习句型It’stimeto/for...二、Presentation（一）、教师请学生打开教材。观察ALet’slearn板块的图片和文字后回答问题：Whoarethey?学生回答：They’reZhangPengandJohn.教师继续追问

3、：Aretheytalkingaboutthetime?学生回答：Yes.（二）、教师提问：WhichpictureshowsthefirstthingJohndidtoday?学生回答：Drinkmilk.教师自然引出单词breakfast进行教学。教师继续提问：Whattimeisit?引导学生回答：It’s7o’clock.教师板书句型：Whattimeisit?It’s...o’clock.It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.（三）、教师引导学生观察图片并提问：WhatshouldJohndonext?自然引出Eng

4、lishclass进行教学。教学继续提问：Whattimeisit?引导学生回答：It’s9o’clock.板书句型：It’s9o’clock.It’stimeforEnglishclass.Let’sreadandwrite.（四）、教师组织学生观察时钟里的图片，逐一引出musicclass,PEclass,breakfast,lunch,dinner等单词和词组。教师引导学生用It’s...o’clock.It’stimefor/to....Let’s...（五）、教师呈现一张John’sday的图片，让学生根据时间说出John做的活动，达到复习刚所学单词的作用。

5、（六）、教师播放录音，学生反复模仿跟读单词和句子。（七）、学生做Let’sdo板块“听听，做做”活动，以增加课堂趣味性并辅助记忆单词。三．Practice.（一）、What'smissing?（二）、实战演练（三）、Lookandsay(运用句型It’s...o’clock. It’s time to/for...”来回答）（四）、听句子，找图片It’s6:30a.m.It’stimeforbreakfast.It’s9:30a.m.It’stimeforEnglishclass..It’s2:20a.m.It’stimetohavemusicclass.It’s12

6、:00a.m.It’stimeforlunch.It’s7:00p.m.It’stimefordinner.It’s4:40a.m.It’stimetoplayfootball.（五）、根据TimeTable描述自己一天的活动。作业一、抄写本节课的新单词及句子各两行，并默写单词。二、读熟并背诵第15页，预习第16页。板书设计Unit2Whattimeisit?music classdinnerP.E. class  lunch English class   教学后记本节课为词汇教学，学生易于接受，所以整节课课堂气氛较活跃，学生也开始熟悉教师的教学方式，所以学生较主动

7、积极回答问题，但在单词操练方面较少，需改善。