语文人教版部编七年级上册记叙中的外貌描写

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1、记叙中的外貌描写教学目标：（1）知识与能力：使记叙文笔下的人物形象鲜明，性格独特，情感丰富。（2）过程与方法：使用外貌描写方法刻画人物形象。（3）情感态度价值观：培养学生观察及动手能力教学重点：应用外貌描写方法应注意的问题。教学难点：如何正确使用外貌描写进行人物刻画。教学课时：1课时教学过程：一．导入1、阅读下面几篇寻人启事，想一想，这几则寻人启事中包含哪些相同内容？（1）王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，身穿黑色风衣，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20厘米左右的伤疤。（

2、2）麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。（3）吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。（以上均属于外貌描写，抓住了人物的年龄、身材、长相、衣饰、姿态、）二．外貌描写的原则塑像大师以高超的技艺塑造出了人物独特的面貌，他们的形象也随之深入人心，我们便从一颦一笑中也能区分出谁和谁来。在作文中,我们用笔同样也可以做到，我们可以利用外貌描写让人物栩栩如生地走到我们笔下。外貌描写:也称肖像描写,即是对人物的外貌

3、特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。(以形传神)猜一猜：（1）我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（2）一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，长喙大耳，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就象个猪的模样。(3)一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。请你诊断走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的

4、大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写原则一：抓特点欣赏点评：我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。点评：抓住相貌特征，较具体形象试一试他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的

5、树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。（下面哪位是被描写人物？）伽利略马克思托尔斯泰希望之星苏明娟先仔细观察人物，抓住人物的特征，然后进行外貌写。原则二：显神韵小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。小结：抓特点（形似）外貌描写的原则显神韵（神似）1.人物的外貌描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；2.要与特定的情境相融合；3.要善于通过人物外貌来透视人物的内心世界

6、。仔细观察罗中立的油画《父亲》，欣赏这个人物描写的片段。一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。注意：观察按一定顺序整体观察　　抓住独特之处重点观察表达作者的情感，展现人物的内心世界。描写有顺序地进行描写抓住特征有重点地描绘人物外貌描写手法一:修辞一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他头上，好像有生从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可忽视的光；长而

7、笨重的鼻子下一张紧闭的嘴。（比喻，夸张）人物外貌描写手法二：侧面描写过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。人物外貌描写手法三：对比做了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者

8、。总结：要求：以形传神原则：抓特点，显神韵外貌描写目的：表现人物内心世界，表达作者内心情感方法