语文人教版部编七年级上册荷叶 母亲 教学设计

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1、《荷叶母亲》教学设计学习目标：1、了解作者及作品。2、掌握生字生词，正确理解词意。3、有感情的朗读课文，在朗读中感受母爱以及作品所呈现的美好意境和语言风格。学会感恩母爱。4、掌握借物喻人的艺术手法。重难点：重点：朗读训练，把握作者对母爱的赞美和感激之情。难点：学习借物喻人的写法。课前准备：作者作品简介、重点字词、朗读练习。课堂教学过程：一、视频及图片导入课堂：配乐播放荷叶护莲的精美图片。抓住图片的特点，突出文章主题。播放“妈妈洗脚”的公益广告，让同学们感受爱的气氛。二、了解作家冰心(1900---1999)，原名谢婉莹。

2、冰心是其笔名。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。主要作品有：小说《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响霞写成的，内容包括童真、童趣、自然。思想内核：母爱。三、读一读、写一写（展示生难字词，学生拼读，教师带读，在全部齐读。）四、初读课文播放范读视频，学生仔细揣摩。抽学生单独朗读完成第一部分，全班齐读文章第二部分，教师范读第三部分。朗读评价标准：声音洪亮，读音正确，语速适

3、中，感情真挚。五、整体感知、小组合作探究（此环节小组合作完成，小组长报告探究结果。）六、思考探究问题一：是谁让我的心情从“烦闷”变为“不宁的心绪散尽了”？明确：伟大的母爱问题二：荷叶既然能让作者联想到母亲，文中哪一句最能抒发作者的情感？找出来并试着朗读出来。明确：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？问题三：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请从修辞的角度赏析语言，并说说“心中的雨点”指的是什么？明确：比喻，以花、叶喻人，深情的赞

4、颂母爱的伟大，升华文章主题。暗指生活中的风风雨雨、坎坷磨难。七、说一说讲一讲请你说一说你的母亲（父亲）是怎样照顾你的？你应该做哪些回报他们？（由学生思考发言）明确：关心关爱孝顺小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿。是啊，因为爱，所以爱。母爱就是这样的无私，母爱是清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您！布置作业：课外阅读《繁星》《春水》中描写母爱的小诗并摘抄赏

5、析。板书设计：附：板书荷叶    →       红莲      借物喻人爱母亲   →        我