英语人教版四年级下册Unit 2 Read and write

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1、四年级下《Unit2Whattimeisit?》共享教案主备人初备教案个案生成主备人丁小侠课时6/6使用人教学内容Readandwrite/Storytime授课时间月日星期教学目标知识目标：能让学生运用Whattimeisit?It's...写句子。技能目标：能听懂录音，完成Readandnumber。情感目标：教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点掌握两个重点句子：“Whattimeisit?It's...”的正确书写教学难点在四线格中的正确书写：Whattimeisit?It's...教学具准备课件、教具钟等教法跨越式

2、教学学法师生交际生生交际教学环节（一）创设情境,综合复习1、师生同唱歌曲《It’stwelveo’clock》2、Pairwork：师和一名学生交谈询问该生起床和吃早饭等的时间，然后再进行生生交际，支架内容如下A:Whattimeisit?B:It's....A:Oh,it'stimeto/for...B:Yes,hurryup!/I’mready.（二）听读新知,初步感知1.让生自读Readandwrite部分的四个小对话，然后根据图示进行排序匹配。2、师生共同校对答案。3、学生听录音，模仿跟读对话。4、学生分组进行对话表演5、学生完

3、成Lookandwrite书写活动。（三）情景交际,巩固新知1、以Amy为第一人称进行复述：Hello，I'mAmy.It’stimetogetup.It's10o’clock.It'stimefor....It’s9o’clock.It’stimefor...（四）拓展听读整体感知1、Rhythm4(Page37)Whattimeisit?1,2,3,it’sthreeoclock.Timefortea（茶）?No,it’snot.Tick,tick,tick.Whattimeisit?1,2,3,it’sfouro’clock.Ti

4、mefortea?No,theteaishot(热的）2.Dialogue3(page19)Mom:Wakeup,Ben.Ben:What’sthetime,mom?Mom:It’sseveno’clock,it’stimetogetup.Ben:What’sthetime,mom?Mom:It’s7:30,it’stimeforschool.Ben:What’sthetime,Steve?Steve:It’s6o’clock.Ben:It’stimefordinner.Bye-bye.Ben:What’sthetime,mom?Mom

5、:It’steno’clock,it’stimeforbed.3.Storytime看视频猜故事大意（五）整体运用灵活表达同学们，你能用我们所学的句型来介绍一下自己的作息时间吗？教师呈现短文支架：Hello,I’mMissDing.It’s6o’clock.It’stimetogetup.It’s7o’clock.It’stimetogotowork(去上班).It’s8:30.It’stimeforclass.It’s12:00.It’stimeforlunch.It’s4:30.It’stimetogohome.It’s9:30.I

6、t’stimeforbed.Thisismyday.(这是我的一天）板书设计Unit2Whattimeisit?PartBreadandwriteWhattimeisit?It's…o’clockIt’stimetogohome.It’stimeforEnglishclass..作业用英语向自己的父母介绍一下自己的作息时间。