语文人教版部编七年级上册第六单元写作：发挥联想与想象

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1、第六单元写作：发挥联想与想象教学设计杨村第八中学赵阔第六单元写作：发挥联想与想象教学设计天津市杨村八中赵阔[教材分析]：这是人教版七年级上册第六单元的写作训练。在前几个单元：文从字顺、突出中心、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富。[教学目标]：1、学习联想和想象，培养发散思维能力。2、学会多角度思考问题，提高口头和书面表达能力。[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能力。[教学难点]：学会多角度思考问题，提高口头和书面表达能力。[教学方法]：1、激趣法2、讨论法[教具准备]：多媒体[课时安排]：1课时[

2、教学过程]一、导入新课：1、看到这些事物你会想起什么？康乃馨——母亲牡丹——富贵明月——思乡柳枝——离别鸽子——和平绿色——生命、希望等（学生发言）•2、关于联想和想象的名言（多媒体出示）二、知识梳理1、展示学习目标2、提出联想、想象的概念3、简单区别想象与联想联想三、激趣活动1、看图片，猜成语2、以成语描述下列图片四、联想和想象的要求①联想要自然恰切。②想象要合情合理。③联想和想象要有新意。五、实战演练（一）运用联想和想象，为下面的图片各拟一个标题（教师引导，学生思考发言）（二）发挥联想和想象，用一段100字左右的话来描述图画（学生练习习作）（三）教师讲评、展示春从地里软软地冒出

3、来，化作了花叶和草芽，从天外轻盈地飞回来，化作了柔风和云雀。春天又向绿色发出请柬，于是，新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿相继从酣睡中苏醒，破土而出的、含苞待放的、竞相绽开的……装点着松软的泥土，充实着生命的温床。大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出。（小组讨论交流后发言）六、小结爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。七、教师寄语立足生活，放飞理想。让理想照进现实，让翅膀触到远方！八、布置作业1、整理本课出

4、现的成语2、欣赏下面的这幅图画（多媒体展示），合理想象，运用至少两种修辞，写不少于200字的一段话九、板书设计：第六单元写作：发挥联想与想象——联想和想象联想要自然恰当想象要合情合理联想和想象要有新意十、课后反思：1、较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式。不懈地训练及反复的强调，使学生养成课前自主学习的习惯。本节课学生就在这方面表现得很好，在为课堂上进行多种能力训练提供了时间的保证。具体授课过程中，又十分注意将学生的独创性融入小组的合作学习中，既有共性，又有个性。对一些学生课堂上提出的问题，与教学内容无关，但又不能伤害学生的积极性，则留给学生自行探究，培养学生课后查找资料的习

5、惯。2、与学生建立平等对话的关系。在课堂上，尊重学生，平等对话，探究气氛浓郁，学生个性才能获得发展，潜能才能得到开发。教学中，围绕教学重点，放手让学生自己在课堂上纵横驰骋，让学生真正成为课堂的主人。有放有收，既让学生掌握了知识，又让学生充分体会到学习的乐趣。