语文人教版部编七年级上册第六单元写作　发挥联想和想象

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1、第六单元写作　发挥联想和想象【导学目标】1．了解联想和想象两种思维方式的特点。2．深入体会联想和想象在作文中的作用。[来源:学&科&网Z&X&X&K]3．运用联想和想象的方法，使文章内容更丰富，表达更生动。【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。学法指导：作文中怎样展开联想：一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由对某一事物的感知，而引起对跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由对某一事物的感知识分子，而引起对跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。三是朝着“相对

2、”“相反”的方向去联想。也就是作者由对某一事物的感知，而引发起对与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，自然也就写出好文章了。情景导入　生成问题爱因斯坦曾说：“想象力比知识更为重要。”许多考生怕写作文，怕就怕在找不到恰当的材料，写不出作文。这是一个非常实际的问

3、题。看了他们的文章才知道，他们写作时不善于联想发挥，往往是干巴巴地写几个事例，拼凑成文。搞清楚了题目的含义，构思好了文章的立意，这时能发挥一下自己的联想与想象，那么，已掌握的材料就能扩大好几倍。今天，就让我们一起翱翔在联想和想象的空间里。自学互研　生成新知一、怎样展开联想和想象联想和想象遍及生活的每一个领域，今天，我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象。一个话题，一个诗题出来之后，我们朝哪些方面去想象？怎样打开我们的思路？我们看到“零”，你们想到了什么？[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Zxxk.Com]围绕“零”展开想象和联想，可以描绘画面场景

4、也可以联想社会人生哲理。学生谈，教师评，要求其谈出理由。同学们的这些想象都是从哪些方面展开的呢？鸡蛋、乒乓球、项链——相似一无所有、零分、空白——相关(横向)富足、圆满——相反母鸡、鸡蛋、小鸡——过去、现在、未来鸡蛋外太空游记——纵横交错(超时空想象)小结：想象和联想就是从一点出发，利用事物间的相似、相关、相反的横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的思维过程。我们看到一个话题，或者一个事物，要尽量从这三个方面展开丰富的想象。只有这样才能打开我们的思维，使文章内容丰富。二、联想与想象训练(一)请你仿例，把由下列各词联想到的其他词写下来。例：1.温暖：

5、火光、热、寒冷、母爱……2．石头：　　　　　　　　3.读书：4．前进：5.黑夜：6．刮风：(二)仿照下例，最多用三个词使两个词联系起来。例：天空——茶参考：天空→土地→水→喝茶1．草稿——超市　　　　2.跳舞——秦始皇3．肥皂——手表4.手机——篮球三、写作中合理运用想象和联想问：那么我们在写作中运用想象和联想，是不是只要丰富，尽量展开就行呢，我们能不能把我们所有想的内容都写到文章中去呢？问：那么，我们在文学创作中运用想象和联想，你认为还要注意些什么呢？　　总之，我们在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎克说过：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋

6、却在腾云驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横向的联想；也可以穷通古今，面向未来，做纵向的联想；甚至可以大胆虚构，超越时空。但是，一定不要忽略了想象的合理性——那就是符合事物的特征，符合生活的逻辑，讲究美感。比如：如果天下了雪，你打开门一看，脱口而出：“万紫千红总是春啊！”或者是“这一场大雪像一团火，点燃了我的激情”，这就是明显的不符合事物的特征，不合理的。而如果你说：“像一把把的盐撒向空中”，那么缺乏美感。最好的就是：“片片柳絮因风起”或者是“千树万树梨花开”。四、联想和想象训练(一)请围绕

7、这则材料展开想象(可以描绘画面，也可以联系人生、社会，注意想象的合理性。)a．人的性格变化过程：青年时期，慷慨激昂锋芒毕露；生活碰壁，逐渐变得规规矩矩，到最后失去棱角，变得圆滑。b．象征三种不同性格的人：一种人锋芒毕露，棱角分明；一种人方方正正，坚持原则；一种人灵活机动，能随机应变。c．三国故事：三角形三足鼎立，吕布，貂蝉，董卓三角恋爱；这三个图形都是几何图形，曹操的“对酒当歌，人生几何。”(二)请围绕水展开想象问：可以从哪些方面展开想象？色泽、滋味、质地、形状1．色泽透明、纯洁、单纯、明亮——单纯性格，纯洁的友情、爱情；碧绿、蔚蓝、深绿——湖水、大海、深潭

8、——开阔的胸襟、深邃的思想、奔放的激情。2．滋味——