语文人教版部编七年级上册人物的外貌特点

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1、与众不同的“他”——人物的外貌描写教学目标：　1．通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。　2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体上捕捉人物最突出的部位。　3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。　教学重点：1．通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。　2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体上捕捉人物最突出的部位。　教学难点：　调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的

2、进行描写。　教学方法：感受法讨论法练习法教具准备：多媒体教学流程：一．故事导入：古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。抓不到小偷的原因是：没有抓住外貌特征。引入课题：与众不同的他——人物的外貌描写。二.预习检查根据预习导学案，定义外貌描写。外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征——包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的性格。表达作者对此人的情感，加深读者对人物的印象。容貌（面容长相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣

3、着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）。三．合作探究如何对人物进行恰当的外貌描写。第一招：抓住外貌中最主要的特征。相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物外貌、年龄、职业、身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。图片举例：大嘴姚晨、光头葛优、猪腰子脸赵本山、帅气的胡老师。。第二：要有一定的顺序。描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。举例：杨二嫂、鲁迅排序小练笔。第三：凸显性格和情感。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。举例：三个习作

4、、黄蓉、孙悟空。第四招：巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。举例：比较阅读托尔斯泰外貌描写四.课堂练习修改展示修改习作外貌描写小组讨论相互批改推荐阅读大家集体评价！五．课堂小结描写人物的外貌1.仔细观察，抓住特征。2.要有一定的顺序3.凸显性格和情感4.善用修辞六．作业小练笔-----描写老师的外貌七．板书人物外貌描写技巧：特征顺序性格修辞八．教学反思