如何进行课外阅读才有好效果

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1、阅读指导课教案沙河城镇中学闫聚芬课题：如何进行课外阅读才有好效果 教学目标： 1．激发学生进行课外阅读的兴趣，认识课外阅读与语文学习的 相互关系，鼓励学生有选择地进行课外阅读。  2．指导学生掌握课外阅读的有效方法，并进行尝试。  教学重难点：  重点：1．激发兴趣，鼓励阅读。 2．指导方法，有效阅读。难点：学以致用，理论指导与实践练习相结合。  教法学法： 1．讲座式教学法。 2． 比较式阅读法，仿写式阅读法。  前置作业：  教学准备：1．打印讲座稿及比较阅读材料。 （教师） 2．推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章（一本或一篇）（学生） 3．进行课外阅读实践――仿写。 （学

2、生）  教学过程： 一． 情景导入：  读好书是一种乐趣，一种情操；一种向全世界古往今来的伟人和 名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种社会、 体验各种生活、结识各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未知世 界的入场券；一股改造自己、丰富自己的强大力量。——王梓坤 我想这里的“好书”――不单指我们语文教材中选择的文质兼美 的课文，还应该指语文课之外的许许多多的书籍和文章。 现在考查中学生的语文素养和能力， 主要是通过考查同学们对课 外文章的阅读理解分析能力（尤其是中考） 。 那么， 如何进行课外阅读才有好效果呢？今天我们就来聆听一位 博士给中学生的讲话――大家一定

3、终身受益。  二．小组讨论： 教师解读――如何进行课外阅读才 有好效果 。三．交流展示：学生展示推介课外阅读精品（1－3 位同学） 。 四．比较阅读（阅读名人传记或有关资料） （一）《鲁迅自传》有关资料链接（附后） （二）阅读《老舍自传》（附后） ，开展讨论，比较特 色。 《鲁迅自传》 《老舍自传》 1、 语言平实简练，谦逊求实。 1、语言简练，短小精悍。 2、 感情含蓄，深沉爱国。 2、质朴质谦，妙趣横生 。 五．拓展延伸： 1．课外阅读书目推荐  2．建议记诵的诗文（含各种名言警句） 六．总结全文 ――引用名言。 书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。 读书的时候， 要做到脑勤、

4、 手勤， 遇到有心得就写下来， 多动笔， 多写、多记，不然你有心得不写下来，时间长就忘了。多写多记，念 书多了，就积累了不少知识，可以左右逢源。——陈垣 七.作业布置 1．读与写相结合，仿写展示（1-2 位同学） 。  2．《自我小传》或《自我画像》