英语人教版九年级全册Can you tell me where the rest

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1、一、教材版本  Goforit二、课题名称   Canyoutellmewheretherestroomsare?三、 授课年级   初中三年级四、授课时间    45分钟五、教材分析重点学习本单元的单词和对话，这也是中学的重点，学生还应会指路。六．教学方法1）根据本课情况，运用了多种教学方法2）通过活动完成本课教学七、学习策略小组内学习，有两人对话还有小组长带领导学习 八．学生分析本课是九年级英语的教学内容，学生课上内容多，不喜欢听课，喜欢自己学，我想法着让学生要认真听课，认真学习。九、教学目标1、重点学习五种问路句型。2、听磁

2、带后能自己处理习题3、培养学生在小组内快乐的学习增进学生之间的感情。十、教学过程Tellthestudentsthatyouaregoingtogivetheminstructionsandtheyhavetostandupanddotheactions.（设计理念：把学生一下就带入了一个轻松活泼的学习氛围，同时，又复习了旧知。）Hello,boysandgirls.I’mMissWang.IliveinFuqu.It’sonSunday.It’swarmerhere.Iwanttobuyashirt,whereshouldIgo

3、?当学生提供了地名之后，我又趁机问道：Iwanttovisitsomeplaces,whereshouldIgo?当学生说出地名后，我又根据实际情况问道：Excuseme,canyoutellmethewaytothepark,please?Howfarisitfromhere?CanItakeabus?WhichbuscanItake?Howmanystopsarethere?最后我问Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?（设计理念：输出输入的学习过程，加大学习量。）为了使学生真

4、正学习，我又设计了小组竞赛游戏Let’sPK!比如说，当第一小组问道：Excuseme,canyoutellmethewaytoKFC?其他三组要根据实际情况争先回答所能搭乘的巴士，如YoucantakebusNo.21.YoucantakebusNo.24.YoucantakebusNo.23（设计理念：调动学生学习积极兴趣） 对话表演是学生最爱的表现的机会，学生都抢着要说一说，演一演，个个都想试试，效果很好。结合本课的教学内容，最后我总结到：Youaresokindandhelpful.Pleasegiveothersah

5、andasmuchaspossible.Theworldwillbemorebeautiful!对学生进行情感教育，使其思想得到升华。 十一、作业设计1、本课单词一行一个汉语2、运用所学单词和句型自由编写一个小对话（设计理念：既让学生巩固了本课知识，又为下节阅读课提供了丰富的语言素材。）