三年级英语上册Unit1 Hello第一课时教学设计

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1、教学设计课题名称：Unit1Hello第一课时姓名：曾强艳工作单位：舍得乡落母小学学科年级：三年级英语教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）PartA部分是unit1《Hello》的第一课时，要求学生能听懂会说Hi/Hello/I’m...并能在实际情境中进行运用，并培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1、

2、学生能听懂、会说、会运用句型：Hi/Hello/I’m..2、学生能认识PPT图片上的图片，并能说出Hi/Hello/I’m..3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）同学们刚接触英语，许多同学会很陌生，教师需要通过创设见面打招呼，自我介绍以及道别等情境，让学生会见面时打招呼，自我介绍及道别的日常用语，但对于部分学生，可能这些内容他们已经学会了，教学中要有新的内容以提高他们的积极性。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）教

3、师活动预设学生活动设计意图1、Warm-up(5分钟)—Let’senjoyasong“Hello”.全班一起唱。通过快乐的歌曲让学生初步感觉英语，让学生进入应用学习的范围。2、Presentation（20分钟）①、教学生怎么相互打招呼，教师示范；②、呈现新课，书写课题“Hello”；③、PPT课件出示小动物的图片，介绍“Hello,I’m...”1、学生试着说；2、Onebyone方式进行练习；3、学生踊跃发言；本环节从学生的实际出发，以生教生，把学生带入到英语学习的情景之中，点燃了学生学习英语的热情，让学生在轻松愉快中练习本课的重点句型。3、

4、practice（10分钟）①、let’sact.②、Agame.1、小组表演竞赛；2、与老师互动；教师引导学生通过小组合作来在情境中轻松自然的进行交流，通过互教提高学生学习英语的积极性，巩固所学的知识，达到事半功倍的效果。4、Consolidation（5分钟）—Let’sgreettothe课件呈现，点名学生个人示范表演。newfriends.本环节的设计，对学生提出具体的学习任务，从而引发学生主动探究，积极参与学习活动。4、Homework—仿照课文对话，自己创编对话并表演。学生自由读Homework内容，确定要不要做选做题。分层次布置作业，

5、让不同层次的学生都能体会到成功的喜悦。六、教学课堂反思学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我们要从多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本课后学生基本能用英语进行自我介绍，但I’m的发音，学生不到位。另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。七、教学板书（本节课的教学板书）Hello.Hi.I’m...