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《英语人教版三年级上册unit3 Look at me （Let‘s learn）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3Lookatme(Period4)B Let’slearn&Let’sdo (PEP小学三年级英语上册)【教学目标】 1、能听说、认读body,leg,arm,hand,head,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。 3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。【教学重点】进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,head,foot。【教学难点】 1、Let'sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理
2、解并做出快速的反应。 2、head和hand发音易混。【教具准备】 1、教师准备body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和图片。 2、教师准备本课课件。3、教师准备"Howareyou?"这首歌的flash。【教学方法】TPR全身反应法，课件及卡片教学法/肢体语言辅助法，自编歌谣等。通过听听，说说，唱唱，做做，想想等全面发展学习综合语言运用技能。【教学过程】（一）Warm-up/Revision1.Greeting!T:Goodafternoon,boysandgirls!2.Singasong.(Page24)3.Let’schant(Page25)T:E
3、verybody,standup!Lookatme,thisismyeye,Closeyoureyes,Thisismymouth,Openyourmouth…(设计意图：通过有韵律的轻快的歌谣，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生的学习兴趣，自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。）（二）Presentation1、由实物玩具引出单词head.教学单词：headT:Today,thereisanewfriends,hisnameisBigheadSon.Heiscute.Wow，Hehasabighead!Head↑↓Practice:吹气球，大小声.然后把单词放在句子中Touchyou
4、rhead.T：everybody,touchyourhead.(老师带领同学一边做动作一边读)教学单词：armT:Lookathere,thisisthearmofbigheadson.Onearm,twoarms!(老师通过实物教学，出示胳膊然后通过肢体帮助学生区分一个胳膊和两个胳膊单复数区别。)Practice：伸手指读T：根据老师出示的手指数读单词次数。T：Yes，thisismyarm,okeverybody,takeoutyourarms,waveyourarms.Waveyourarms.教学单词：handPractice：打手枪（小朋友伸出小手一边指出单词位置，一边读
5、，学生能快速“射击”并读正确。接着逐个出示出身体的其他部位，教学单词：hand、arm、body、leg、foot。单词head，head和hand的发音易混淆，在此应适当的提示学生要注意区别这两个单词的发音。（设计意图：以学生较感兴趣的卡通实物呈现语言，激发学生的好奇心、求知欲。）（三）PracticeGame1.贴图画T:Isay,youdo.Choosethepictureyouheardandputthemupasquicklyasyoucan.(听单词找出图片贴到黑板上，看谁又快有准。)2.SimonSaysT:Simonsaystouchyouhead,Simonsays
6、clapyourhands,Simonsaysshakeyoubody,Simonsaysshakeyoulegs,Simonsaysstampyourfoot…(TPR等游戏活动操练巩固单词,教师将学生分为几个大组教师发出指令（指令为Let'sdo部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快.（设计意图：以竞争的形式，利用学生好强的心里，调动他们学习的积极性。）3.综合学习Let’slearn.(通过视频)（设计意图：先分开学习单词，再整体学习，通过听，说，让学生更加了解本节课学习的主要内容，突出重点。）（四）Extension/Consolidation1．Let’sdo.
7、(1)让学生站起来，watchandlisten“Let’sdo”部分的内容，一边听一边模仿图片的动作。(2)带领学生做动作，并用动作区分hand和hands，并用相同的方法讲解arm和arms,foot和feet，leg和legs的区别，注意“s”的不同发音讲解，多带读即可。(3)师生齐做Let’sdo.S1:Clapclap,Ss:Clapyourhands……（设计意图：通过听、说、做不同游戏形式，实施音、义、形的教学法，培养学生的合作能力，增加学习
