项城六中教案模板

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1、课题内能的利用课时4教学目标知识与技能1．知道利用内能的两种重要方式：加热和做功。2．知道热机中能的转化。过程与方法通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法．情感态度与价值观　　了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用．教学重点内燃机的构造和工作原理；汽油机和柴油机的区别和联系教学难点内燃机的构造和工作原理；汽油机和柴油机的区别和联系教学方法演示法，讲解法。教学用具　铁架台，试管，试管夹，试管塞，水等。教学过程设计备注1．复习　　什么是内能？如何才能改变物体的内能？（答略）　　叙述能量守恒定律（略）。　　2．引入新课　　由能量

2、守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。　　那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来讨论这个问题。　　3．进行新课　　板书：（第二节内能的利用）　　(1)利用内能来加热　　教师：任何物体都具有内能，内能的利用也是随处可见的。我们天天吃饭，那么生米是如何变成熟饭的？　　学生：是通过加热，利用燃料燃烧放出的内能使米变熟。　　教师：类似的例子还有哪些？　　学生：冬季取暖利用了内能。　　学生：热水袋暖胃利用了内能。　　（教师还可补充一些加热的例子，如工厂的热处理、吹制玻璃

3、工艺品等）　　教师：上面的例子有一个共同特点，都是直接利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式。　　板书：　　一、直接加热物体　　教师：用内能直接加热物体，可以有多种方法。目前人们最普遍运用的还是用火直接加热。火，是人类文明的象征，它促进了社会的进步，也为人民群众的生活提供了方便。同时我们也应看到，烟囱林立，家家生火，也有它不利的一面。　　首先是能源浪费大。早在100多年前，门捷列夫就曾说过：“烧煤等于烧卢布”。因为煤、石油、天然气等本身都是宝贵的化工原料，其产品遍及医药、化工、纺织、交通运输等各个领域，将它们付之一炬，就失去了自然资源综合利用的机会。再加上直接燃烧效率较低，势必造成

4、很大的浪费。　　其次是对环境的污染。燃烧后的废渣、废气中含有大量有害物质，这就造成了对大气、环境的污染。　　为了趋弊兴利，人们做出了种种努力。例如在冬季取暖问题上，把各家生火取暖改为分片供热（暖气）。用效率高的锅炉替代简易炉灶。有些地区还采用了大型工业锅炉的余热实行集中供热的方式。在家庭用火上，推广了以（煤）气代煤，从而提高了内能的利用率，降低了能耗，同时也保护了环境。　　(2)利用内能来做功　　当然，节能降耗还有很多途径，如改烧煤为用电就是其中之一。　　教师：提到用电，同学们知道电是怎么生产出来的吗？　　学生：是发电机发出来的。　　教师：不错，是发电机发出来的。那么发电机利用的又是什么能量

5、？为了说明这个问题，我们来看一个实验。　　演示：书中所示的实验。　　教师：谁来说一下该实验中能量的转化过程？　　学生：燃烧酒精放出的内能，传递给水蒸气，水蒸气内能增加，增大到一定程度就能推动塞子做功，水蒸气的一部分内能转化为塞子的动能。（机械能）　　（以上回答可在教师的引导下完成）　　教师：这是利用内能的另一种方式。　　板书：　　二、对物体做功　　教师：发电厂发电就利用了上述实验原理。发电厂，首先要用煤加热锅炉中的水，水蒸气获得内能后，带动发电机工作，水蒸气的一部分内能先转化为发电机的机械能。接着发电机又在运转过程中把机械能转化为电能。（后一转化将在电学中学习）　　利用上面实验的原理，人们还

6、制造出了汽油机、柴油机、喷气发动机等。这些机器的共同之处都是利用内能来工作的。我们称之为热机　　板书：　　热机：把内能转化为机械能的机器　　热机的发明，是在17世纪末期。近300年来，经过人们的不断研制和改进，它已成为人们生产、生活中重要的动力机器。热机做为工业化生产飞速发展的催化剂，必将会扮演越来越重要的角色。热机的种类很多，我们将在后面几节介绍它们中的几种。　　4．小结（略）　　5．布置作业　　(1)知道内能利用的两种方式。知道什么是热机　　(2)阅读：热机的发展。板书设计内能1内能的来源2内能的利用教学反思课题热机课时教学目标知识与技能了解四冲程汽油机的基本工作原理．从能量转化的角度认

7、识燃料的热值．了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．通过能量的转化和转移，认识热机效率．过程与方法通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率．情感态度与价值观通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．教学重点汽油机的工作原理及能的转化