英语人教版三年级上册A Let’s talk & Let’s play

《英语人教版三年级上册A Let’s talk & Let’s play》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、PEP小学英语三年级上册Unit3LookatmeALet’stalk&Let’splay教学设计一、教学目标：1.知识目标：(1)能听懂、会说、会读日常交际用语“Howareyou”及其相应的回答“I’mfine,thankyou.”。(2)能听懂、会说、会读“Let’sgotoschool!”及其相应的应答“OK！”。2.能力目标：在实际情景中能区分并运用问候语和建议去上学的表述句子。3.情感目标：培养学生用英语问候他人的习惯。二、教学重难点教学重点：句型Howareyou?及回答。教学难点：“Howare

2、you”“I’mfine,thankyou”的准确理解和发音。三、教具准备教师准备：多媒体课件，影像资料。Mike和ChenJie等人物的头饰，单词卡片。奖励用的小贴画。学生准备：英语课本。四教学过程(一)Warm-up1.Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissjinT:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.…2.学生用书第一单元B部分Let’sdo的录音，师生一起有节奏的吟唱，并做出相应动作。Openyou

3、rpencilbox.Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.(二)Preview教师课件呈现谢集小学的图片，背景音乐是《上学歌》。T:Carryyourbag.背上你的包。你为什么背上小书包？Ss:去上学。T:Whereisit?(教师手指学校照片)Ss:我们的学校。/谢集小学。T:It’sourschool.教师出示“school”单词卡片，师领读，生跟读。（教师将单词卡片贴到黑板上）T:Carryyourbag.(教师做背上书包的动作)T:Let’sgotosch

4、ool!（放慢语速，声音清楚响亮，同时做OK的手势，引导学生回答。)Ss:OK!(三)Presentation1.上学歌《上学歌》背景音乐再度响起，课件显示改编歌词，里面包括3个小问题。老师唱：①太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说早早早，小鸟对谁说声早上好？②谁要上学校？名字是什么？③这两人，说了啥？你可以用英语把这些话重复一遍吗？教师播放Let’stalk部分的动画视频，请学生带着问题观看一遍。2.Let’stalk(1)Goodmorning.点击课件，播放小鸟叽叽喳喳的声音，请学生回答①小鸟对谁说声早上好？S

5、:ChenJie.课件播放文本第一幅图画的动画视频，学生跟读。教师扮演小鸟，学生扮演ChenJie，分角色读。同桌两人分角色读。(2)点击课件，出现文本第二幅图片，请学生回答②谁要上学校？名字是什么？S:ChenJie,Mike.教师播放文本第二幅图画的动画视频，学生跟读。教师讲解因为Mike和ChenJie有一段时间没见面，所以Mike用“Howareyou?”问ChenJie身体或近况如何，ChenJie回答“I’mfine,thankyou.”，表示身体和近况都很好。不必每次见面都问“Howareyou?

6、”，每天见面时，只要说“Hello!”或“Hi!”就可以了。教师领读,学生跟读两遍。（注意：“fine”中的元音字母“i”的读音是/ai/“thank”中“th”的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间）分角色读。同桌两人读。(3)Let’sgotoschool!T:MikeandChenJiegotoschooltogether.Let’slistentothetape.请学生打开课本，教师播放文本的录音，学生看书跟读两遍。请学生回答③这两人，说了啥？你可以用英语把这些话重复一遍吗？S:Howarey

7、ou?I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool!OK!T:school--gotoschool--Let’sgotoschool!（教师手指单词卡片）T:Let’sgotoschool!（学生跟读。）T:OK!（教师做OK的手势，学生跟读。）教师在教室里走动，与多个学生练习对话：T:Goodmorning！S1:Goodmorning！T:Howareyou！S2:I’mfine，thankyou.T:Let’sgotoschool！S3:OK！…同桌两人练习对话。(四)Practice

8、1.Let’splay教师播放Let’splay的动画视频，学生观看。教师请一名同学上台，两人合作示范，一边拍手击掌一边唱。同桌两人互相拍手击掌唱。请几组同学上台表演，每组同学表演接束后都要有掌声鼓励。在观看动画视频时没有发现，教师提示一下，学生掌握节奏进行活动时就顺利多。2.SuperGroup给学生两分钟自由合作学习，三人一小组，带上头饰表演对话，选出最佳表现小组，最佳默契小组，获