英语人教版三年级上册Unit4 B Let’s talk &Let’s play

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1、PEP三年级上册Unit4WeloveanimalsBLet’stalk&Let’splay教学设计仙三小学林雪君教学内容：人教版PEP三年级英语上册Unit4《Weloveanimals》PartBLet’stalk&Let’splay。教学目标：知识目标：句型：能听懂、会说“What’sthat?”“Abear?”“It’sa….”“Cool!Ilikeit.”“Guess!”并能在实际情景中运用。能力目标：1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“What’sthat?”“It’sa….”询问并回答动物的名称；2.能够在情境中运用句型“Cool!Ilikeit.”表达赞美或欣赏。3

2、.能朗读对话并能进行角色表演。4.能在语境中运用“What’sthis?”和“What’sthat?”并能区分“this”和“that”。情感目标：培养学生热爱动物、保护动物的意识。教学重、难点：教学重点：1.句型：能听懂、会说“What’sthat?”“It’sa...”“Cool!Ilikeit.”，并能在语境中运用。教学难点：1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“What’sthat?”“What’sthis?”“It’sa….”询问并回答动物的名称；并能区分“this”和“that”。2.能够在情境中运用句型Cool!Ilikeit.表达赞美或欣赏。教学准备：动物图片，单词卡

3、片及动物卡片，PPT。教学过程：Step1.Warm-up（3mins)(1)Singasong《Hello》（播放歌曲《Hello》，师生齐唱）(2)Freetalk.Step2.Presentation(1)Learnthenewwords：pandaandthenewsentences:What’sthat?Abear?Cool!Ilikeit.（播放课件，呈现熊猫图片及单词）(2).Learnthenewsentences:Afunnydog.&Ilikeit.师通过课件出示有趣的图片，教授funny一词，后出示有趣的小狗和熊猫，操练Look!Afunny…!并引导学生自己说出Co

4、ol!Ilikeit.（8mins）(3).Let’schant.（通过Let’schant巩固句型What’sthis?,What’sthat?）（出示课件）What’sthis?What’sthis?It’sapig.It’sapig.What’sthat?What’sthat?It’sadog.It’sadog.（2mins）(4).Learnlet’stalkT:（出示课文图片）Yi,Mikeandhissisterarewatchingtheshowtoo.Theyaretalkingaboutanimals.Listen,whatanimalsaretheytalkingabo

5、ut?(学生带着问题去听对话，会更清楚地了解对话的内容，更专注于听。)Watchandact.a.教师播放录音，引导学生回答问题：Whatanimalsaretheytalkingabout?帮助学生理解课文对话。b.学生看动画，感受完整情境。（动画看两遍，）（第一遍看动画不出现对话的文字；第二遍看动画出现对话的文字。）引导学生回答，Adogandapandac.学生在文字和图片的帮助下，再次听录音，感受语音。操练Let’stalkLet’slistenandimitatethedialogue.跟读课文三遍，模仿说话者的语音语调。(第一遍跟电子书读，第二遍跟教师读，第三遍引导学生注意好说

6、话者的语音语调及说话者的情感。)Practice:表演Let’stalkActthedialogue.a.师示范。b.Groupwork.(小组朗读，然后生自读)c.展示，让学生为对话配音。(15mins)Step3.Consolidation&ExtensionLet’splay.(1).播放Let’splay部分视频。老师做(2).同学展示。（9mins）(3)情感教育，播放人类大量捕杀动物的PPT,对学生做以下教育：Animalsareourfriends,weshouldloveanimals!Step4.Summary师生共同总结本节课所学知识。(2mins)Step5.Home

7、work(1mins)1.把今天学习的新歌谣Let’schant吟唱给父母听或教父母唱。2.ListentoLet’stalkandreadittoyourparents.听“Let’stalk”并朗读给父母听。板书设计：Unit4WeloveanimalsB．Let’slearn&Let’splayIt’sa….What’sthat?Look!Afunnydog!Cool!Ilikeit.