英语人教版三年级上册unit4_we_love_animals

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1、小学英语三年级上册Unit4Weloveanimals第四课时教学设计设计者邓红玉课题Unit4WeloveanimalsLet’slearn学科小学英语适用年级三年级学时40分钟课型单词课教材人教版【学习者分析】处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的六种小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。【教学目标】1、学习6个动物单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.2、要求学生模仿动物的形体动作Actlikea…，学生要能

2、根据指令做动作。【教学重点及解决措施】学习6个动物单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.本课时，我通过猜一猜，做一做，以及游戏，让学生在玩中学，学中玩，熟练掌握这几种动物的单词。【教学难点及解决措施】如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词，学生模仿动物的形体动作Actlikea…，学生要能根据指令做动作。在教学中，创设情境，让学生表演，在运用中，熟练掌握单词，并且通过模仿动作，提高兴趣，加深理解。【教学方法】情景教学法游戏法小组合作法角色表演【教具】图片、单词卡。【学习环境及学习资源】学生在家预习课文，并且准备几张动物的图片。【教学

3、准备】课件【教学结构简要流程】Review活动热身温故知新～Overview情景导入布置任务～Presentation新知呈现整体感知～Engagement合作互助巩固操练～Summary运用拓展完成任务～Homework。教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图1.Review活动热身温故知新1、播放歌曲“OldMacDonald",学生跟着音乐演唱并表演。2、展示以学习过的一些动物图片，让学生比赛读出相应的英文，反应最迅速的小组可以加一分。展示另一张新图片，自然过渡到今天所学的内容。1.学生跟唱歌曲。2.看课件，猜动物。利用多媒体课件，灵活生动呈现生活中的小动物。通过比赛的方式复

4、习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容。2.Overview情景导入布置任务出示任务:今天我们要认识更多的动物并与他们做朋友。明确任务：认识更多的动物。让学生明确本节课的目的、任务。3.Presentation新知呈现整体感知1、教师出示动物园图片，引出zoo，然后逐一出示各种动物单词，学习单词elephant,bird,monkey,tiger,panda教单词并特别强调elephant，panda的发音。学生通过跟读录音，纠正不好的发音习惯，掌握正确的英语读音。3、听Let'slearn部分的录音，跟读新单词。4、请学生上讲台指着动物说出对应的英语单词。5、小

5、组合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助。在多媒体课件的带领下，来到了一个丰富多彩的动物园，仿佛置身其中，在玩中学习有关动物的单词，在操练中，不断巩固单词。多媒体提供丰富的图片、音像影像材料，大大丰富了教学的内容，让学生身临其境，乐在其中。丰富的图片，让本堂课学习生动形象，学生兴学得兴趣盎然。4.Engagement合作互助巩固操练Let’sdo1、听Let'sdo部分的录音，教师做动作，让学生理解Actlikea…的意思。2、让学生站起来，一边听Let'sdo的录音，一边做动作。在多媒体的引导下，模仿并表演有关动物。多媒体播放动画，让学生模仿，然后说唱。生动形象有

6、趣。通过chant的形式，进一步操练巩固本课的重点单词和句型。5.Summary运用拓展完成任务1.用ZoomZipd的头饰让两个学生使用图片合作学习情境对话。2.动物是我们的朋友，我们要爱护动物，保护动物。3.总结本节课所学知识。用ZoomZipd的头饰让两个学生使用图片合作学习情境对话。完成本节课的任务，提高学生的运用和口语交际能力。多媒体为学生创设情境，让学生身临其境。让学生能自主处理交际和生活中的问题，学会运用所学知识去说事、做事，从而更加自信地学习英语。家庭作业听读本页和下页内容教教家长做Let’sdo的内容。板书设计Unit4WeloveanimalszooWhat’

7、sthis?It’sa…What’sthat?It’sa…elephantbirdmonkeytigerpanda【教学反思】我讲的是PEP小学英语三年级上册Unit4《Weloveanimals》，本节课重点讲的是六种小动物，通过学习让学生认识、会读这六个动物单词并会模仿它们的动作。这是一节有活力的课，处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的六种小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣