青岛版小学数学六年级下册第一单元欢乐农家游课时备课教案

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1、第一单元备课教材分析教学内容教材编排以及与前单元内容的练习等本单元是在学生学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行学习的。这部分内容在实际生活中有着广泛的应用，同时，也是小学数学中重要的基础知识之一。本单元的主要教学内容是：百分数的应用，解决简单的百分数应用题，成数、税率、折扣、利息。本单元的教学重点是百分数的意义及解决简单的百分数问题，教学的难点是解决简单的百分数问题教学要求知识能力目标1．结合现实情境，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能正确进行百分数与小数、分数的互化。2．理解成数、税率、折扣与利息的含义，知道它们在工农业生产和日常生

2、活中的作用，会解决有关的简单实际问题。学习过程中学习方法学习习惯目标1．在具体情景中，能借助线段图，分析数量关系，解决有关百分数的问题。2．在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感情感态度教育目标在用百分数表达和交流生活现象、解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习的兴趣。教学重难点本单元的教学重点是百分数的意义及解决简单的百分数问题，教学的难点是解决简单的百分数问题。突破重难点措施选取现实素材，注重数

3、学与现实世界的密切联系。教具学具课件教学总时数7课时课时备课课题：求一个数比另一个数多（或少）百分之几主备人：蔡俊杰教学目标：1.使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。教学重点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。教法学法：教师引导、学生合作探究教具学具：课件教学过程初备复备  一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们，十一黄金周期间，很多人会选择农家游，下面我们一

4、起来看看王伯伯家黄金周接待游客情况。二、自主探究、获取新知：1．提出问题，明确目标：谈话：观察统计图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：今年自驾游人数比去年多百分之几？让学生独立完成：（1）请自己试着画线段图分析（2）独立思考，同桌讨论，解决问题。我们可以先算今年自驾游人数比去年多多少人，再算今年比去年增长的数量是去年的百分之几。列式：（540－480）÷480学生汇报交流，引导学生得出今年自驾游人数比去年多百分之几，就是指今年自驾游比去年增长的人数是去年的百分之几。＝60÷480=0.125＝12.5%

5、答：今年自驾游人数比去年多12.5%。（3）谈话：这道题还有其它解法吗？ （4）学生独立思考，小组讨论，集体交流。列式：540÷480－1=112.5%－1＝12.5% 答：今年自驾游人数比去年多12.5%。（5）让学生分析自己的解答思路，引导学生得出：先算今年自驾游人数是去年自驾游人数的百分之几，然后再算今年自驾游人数比去年多百分之几？提问：这儿为什么要减去1？2．合作交流，自主探究出求绿点例题：去年自驾游人数比今年自驾游人数少百分之几？（1）谈话：“去年自驾游人数比今年自驾游人数少百分之几？”是哪两个量在比较？我们把哪个量看作“1”？（预设）（2）

6、学生交流汇报：我们把今年自驾游人数看作单位“1”。去年自驾游人数比今年自驾游人数少百分之几？就是去年自驾游人数比今年自驾游减少的数量相当于今年自驾游人数的百分之几。（3）请根据你自己的理解列出算式（4）展示学生算式：（预设）方法1：（540-480）÷540方法2：1－480÷540＝60÷540≈1－0.889≈11.1%＝0.111＝11.1%答：去年自驾游人数比今年自驾游人数少11.1%谈话：我们在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。（5）让学生说说自己列式的依据。交流时结合线段图分析引导学生回答得出：540÷480求的是今年自

7、驾游人数是去年自驾游人数的百分之几，而题目要求今年自驾游人数比去年多百分之几，我们把去年自驾游人数看作“1”，所以要减去1。小结：刚才我们学习了如何解答一个数比另一个数多（或少）百分之几类型的题目上，你觉得解答这类应用题的关键是什么？（找准把谁看作单位“1”，谁和谁比较）随机练习：（1）4是5的（ ）%   5是4的（ ）%（2）5比4多（ ）%    4比5少（ ）%三、巩固练习1．说说下面各句分别把谁看作单位“1”，谁和单位“1”比较？（1）五（1）班做的好事比五（2）班多百分之几？（2）今年产量超额百分之几？2．（自主练习1）文化路小学五年级有男

8、生100人，女生125人。（1）男生人数比女生少百分之几？（2）女生人数比男生多百分之几？本题