英语人教版六年级上册unit4 I have a penpal partB

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1、PEPBook7Unit4IhaveapenpalPartBLet’slearn教案松阳县实验小学集团学校王兰君一．教学内容及分析本节课是小学英语六年级第四单元的第四课时，主要是在前几个课时学习的基础上进一步学习介绍penpal的日常活动。涉及到的语法点是动词的第三人称单数形式的变化规则。二、学生情况分析学生已有的知识储备和本课时关系密切的是前几个课时学习的有关询问、回答、介绍自己和他人的爱好的一些语句和词汇。从三年级开始学英语到现在学生已经具有一定的动词短语积累量。作为教师需要思考的就是如何去激发、滚动这些知识，让学生在新旧知识之间建立联系，更好地掌握这一单元的内容。

2、三、教学目标及重难点1、能够听、说、读、写单词：studies，puzzle(s)，hiking；2、能够掌握词组：studyChinese,cookChinesefood,dowordpuzzles,gohiking以及正确运用这些动词的三单形式。3、能够用所学语句简单、正确地介绍自己的笔友。重点1、studyChinese,cookChinesefood,dowordpuzzles,gohiking以及正确运用这些动词的三单形式。难点1、在情景中正确运用动词的三单形式介绍自己的笔友。四、教学过程Step1：Warmingup1.Let’ssing.《MyNewPen

3、pal》2.Let’schant.设计意图：通过师生拍手唱本单元歌曲和说韵律，调动孩子们上英语课的兴趣和积极性。歌曲内容和韵律与本课时内容联系紧密，为课时学习内容做铺垫。3.ReviewT:Whoishe?(课件呈现Peter的图片)Ss:Peter.T:Peteris...(课件呈现ZhangPeng的图片)Ss:PeterisZhangPeng’spenpal.T:WhatarePeter’shobbies?(课件出示Peter爱好的图片让学生说)S1:Helikes_________.S2:Helikes________and___________.S3:Heal

4、solikes__________./Helikes__________,too.全班总结Peter的爱好设计意图：通过复习第一课时张鹏的笔友Peter的爱好，复习如何描述他人的爱好以及动词三单形式的运用。Step2：Presentation&Practice1、ListenandanswerT:WuYifanalsohasanewpenpal.Let’sknowsomethingabouthispenpal.(播放书本P40的课文录音)T:What’sthenameofYifan’spenpal?Ss:John.T：IsthisJohn?(出示书本John的照片)Ss

5、：No.T:Yes,anotherJohn.WheredoesJohnfrom?DoesheliveinSydney?S1:No,hedoesn’t.HelivesinCanberra.T:WhatareJohn’shobbies?S2:Helikesdoingwordpuzzlesandgoinghiking.设计意图：通过听录音回答Yifan的笔友John的信息，引出今天需要学习的重点词汇dowordpuzzlesandgohiking。40页的内容学生已经学习过了，并且今天的学习内容是紧接着这个内容延续下去的。这样做是为了降低新课的学习难度，自然衔接到新课的学习。

6、1、Let’slearn(1)出示dowordpuzzles的图片，让学生感知什么是猜字谜。T:dowordpuzzles分音节带读并板书选择一组学生开火车训练单词发音T:Idowordpuzzles.S1:Idowordpuzzles.T:He/Shedoeswordpuzzles.(分别抽男女同学来说)课件呈现句子：Idowordpuzzles.He/Shedoeswordpuzzles.并板书。同样的方式教授gohiking---goeshiking并板书(2)课件出示书本的John图片T:NowwehaveknowntwoJohns.Thisone,anothe

7、rone.So,thisJohnissoexciting.Let’sbeJohn.Ss:Ilikethosetoo！Ialsowanttobehispenpal.Iamsoexcited.Imusttellmybrother.T:Let’slistenandanswer:DoesJohnstudyEnglishorChinese?(播放41页learn上本部分的额录音，让学生回答John的笔友是学习英语还是语文，并配上图片供选择。)Ss:StudyChinese.T:Let’scheck.(出示learn的文本内容，标着声调和连读符号的让