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时间:2019-06-19
《英语人教版六年级上册Unit Four PartA Let's learn》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、UnitFourIhaveapenpalPartALet’slearnandDoasurvey(第二课时)教学目标1.能听、说、认、读句子“Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.”。2.能听、说、读、写单词和短语:dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。3.培养学生良好的口语表达能力及合作意识。教学重点1.能够正确掌握单词、词组dancin
2、g,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu并进行现在分词基本变化的规律总结。2.能够运用兴趣爱好的英文表达“Whatareyourhobbies?Ilike…”进行问答。教学难点学生创编和表演有关兴趣、爱好的小对话。教学准备单词卡片、教学光盘、课件教学过程Step1:Warm-up1.表演“Letstalk”对话。2.全班分成若干组,每组派二个代表上台,一代表在上面做功作,另一代表问“Whatarehis/herhobbies?”组内其余人根据动作,用“
3、He/Shelikes…”来说句子,比一比哪组做得最好。Step2:Presentation1.播放“Mynewpenpal”歌曲的音频片段,让学生猜。T:Whatareyourhobbies?S:Ilikesinging.板书singing,告诉学生-ing的音标,并领读singing,重复句子Ilikesinging.2.呈现一段芭蕾视频片段,让学生猜。用同样的方法学习“dance,dancing”,指导学生进行对比,得出“dance”的“ing”形式是先去掉结尾不发音的“e”,再加“ing”的结论,教师可出示更
4、多类似的单词,让学生写出v-ing形式。3.教师拿出一本故事书,问学生:Doyoulikereadingstories?引导学生回答“Yes,Ido.Ilikereadingstories.”板书“readingstories”,并教读“Ilikereadingstories.”4.展示踢足球的图片,引出“playingfootball”,并教读“Ilikeplayingfootball.”5.展示功夫图片,或功夫视频,引出“doingKungfu”。单词卡片、教学光盘、课件6.播放“Letslearn”部分音频,
5、思考:WhatareZhangPengshobbies?核对答案,并跟读。Step3:Consolidationandextension1.playagame:利用课件呈现一棵苹果树,每点击一次就掉落一个苹果,苹果中含有刚刚所学过的短语,比一比哪组的代表能说得既快又准。2.运用刚刚所学过的短语,进行替换问答,模仿“Letslearn”对话,操练句型。3.小组讨论并总结动词原形变成现在分词的规律。(1)一般情况下直接加ing,如:play→playing。(2)以不发音的e结尾,去“e”加“ing”如:dance
6、→dancing。(3)以重读闭音节结尾的动词,且末尾只有一个辅音字母的要双写词尾字母再加“ing”,如:put→putting。4.完成“Doasurvey”部分的任务。运用句型:Whatareyourhobbies?来采访组内成员的兴趣爱好,并进行总结汇报。Step4:Homework用英语向父母介绍自己的兴趣爱好,运用Ilike…来表达。板书设计UnitFourIhaveapenpalPartALet’slearnWhatareyourhobbies?IlikereadingstoriesIalsolikesi
7、nginganddoingkungfu.dancingsingingreadingplayingfootballdoingkungfu
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