生物人教版七年级上册绿色植物的生活需要水

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1、“绿色植物的生活需要水”课堂教学设计宝兴学校张华“绿色植物的生活需要水”是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第三章《绿色植物与生物圈的水循环》第一节的教学内容。本节内容相对较少、而且简单，不足以支撑一节课的教学，原因是“绿色植物的生活需要水”属于常识性内容，但这个标题下的重要内容在于认识植物生活需要水的原因，而这一点学生未必知道。在《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿）中有关内容要求是，“说明绿色植物的生活需要水和无机盐”，属于理解水平，要求还是比较高的。下面是节教学的思路及设计，希望与同行交流和探讨。一、教

2、学目标学生对于植物的生活需要水有较多的生活经验，理解起来相对简单。考虑到这一点，本人把对学生分析和归纳能力的培养作为本节的一项重要目标，又考虑到生物生活需要水是生物的共性，而现在我们的水资源非常匮乏，因此，在授课过程中本人适时地将节约用水的意识作为情感方面的目标。本节的教学目标如下：﹤一﹥、知识方面：1.说明植物的生活离不开水的原因；2.举例说出水对植物分布的影响；3.尝试解读实验数据；﹤二﹥、能力方面：1.从有关具体实例中归纳植物需要水的原因；2.尝试解读实验数据；﹤三﹥、情感态度价值观方面：1.强化节约用水的意识；2.关注科

3、学、技术与社会的关系。二、教学流程设计简短的引入↓观看资料片：我国黄土高原缺水的表现（flash动画）↓讨论、归纳：水对我们非常重要，水是生命之源，万物之本↓观察图片资料和实验：水对植物体的作用↓讨论，总结，得出结论：植物需要水的四大原因↓观察图片资料：水影响植物的分布↓得出结论：水是影响植物分布的重要因素↓技能训练：解读实验数据，展示数据，提出要求和提示↓学生按要求完成技能训练↓交流：技能训练的结果↓倡议：介绍节水农业，倡议节约用水三、教学设想在本节教学时，首先给学生播放“水资源短缺”的资料片（flash动画，约5in左右）。

4、资料反映我国黄土高原的缺水情况，学生对资料片有很大的兴趣。观看完资料片后，让学生自主地总结、归纳，说明水对人类和动植物的重要性。观察常见的“丰收和旱灾”、“植物缺水”的图片和植物缺水的情况和三个探究实验，讨论总结植物需要水的原因，以人们需要钱的例子加以说明，在教师的点拨下，最后总结出四点原因：（1）水是植物的重要组成部分；（2）水可以保持植物的形态；（3）水参与植物体的生命活动；（4）水有利于无机盐的吸收和运输.在总结每一条时，都给出一些资料以丰富教学内容、扩大学生的视野。“水影响植物的分布”这一结论学生都从资料片中得出，但在此

5、基础上，让学生明白“水不是影响植物分布的惟一原因”。因此，提问：“你认为影响植物分布的因素仅仅是水吗？如果不是，还有哪些？”同学们提出了还有阳光、温度、地质条件等。至此，这部分的教学目标已经达到。接下来，是本节课的一个重要内容──技能训练“解读实验数据”。首先教师将冬小麦发育的五个时期（苗期、返青期、拔节期、抽穗期、灌浆期）向学生作一简单介绍，然后出示小麦各发育期的天数和需水总量，并分别以表格形式和直方图形式展示（见教材第109页）。根据植物发育不同时期对水分需要的不同做到合理灌溉、从而节约用水，同时介绍根据这个原理所推出的节水

6、农业，将本节内容与社会生活联系起来，对学生进行STS思想的教育。如喷灌和滴灌与畦灌相比，不仅节约用水，还能为作物根系创造良好的生活环境，从而提高农作物产量。到这里，教师提问：“在日常生活中，我们应如何对待日益缺乏的水资源?”学生回答从自我做起，珍惜有限的水资源，节约用水。介绍“世界水日”和“中国水周”体现世界和中国都很重视水资源。最后，针对全球水资源缺乏问题和全球对水资源的关注，由老师向大家提出倡议，倡议我们大家都节约用水四、重点和难点   1、植物的生活离不开水的原因。   2、水对植物分布的影响。   3、解读实验数据的技能

7、训练。五、教学方法：多媒体演示法、实验探究法、资料分析法六、课时安排：1课时（45分钟）七、教学过程：引入：flash动画《一滴水》导入，看完后，请学生交流感受，说明水对我们非常重要，人需要，动物和植物也都需要，一旦离开水，生物将不能生存，因此，我们说“水是生命之源，万物之本”。没有水就没有生命，因此科学家把有没有水作为判断有没有生命的依据，在生物圈以外没有发现水，也就没有生命。(5min)『新课』第一节绿色植物的生活需要水一）植物生活为什么需要水(16min)（以人需要钱的例子说明）1、探究(9min)：（1）叶片中的水分（白

8、菜）（2）果实中的水分（橘子）（3）种子中的水分（小麦）讨论、得出结论：水是植物体的组成成分2、观察（2min）：水稻缺水的后果和植物吸水后的变化讨论、归纳总结：水可以使植物保持姿态、参与植物体的生命活动3、练习(1min)：常见植物的含水量4、(2min)观察