皇帝的新装课件

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1、看了镜子前人物的装束，你有什么想法？他就这样走上了大街，你又做何感想？而且他还是个皇上！这究竟怎么回事呢？预习检测一·加点字注音：骇人听闻()随声附和()称职()二·根据拼音写汉字：jué士（）yùpin（）滑jī（）三·根据意思写出相应词语：1.病重到无法救治。（）2.使人听了非常震惊。（）3.别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。（）四·填空：安徒生()国()家，主要作品有《》、《》、《》。我们学国他的《》教学目标1.学会概括课文内容，分析人物形象，领会童话寓意2.学做一个正直无私的人3.模仿本文写法，用想象力续写短小的童话故事。自读课文，整体感知

2、我自己就行！1.“皇帝的新装”有什么特点？简要概括。2.围绕“皇帝的新装”，童话中主要刻画了哪些人？他们之间发生了怎样的故事？主要人物是谁？3.开端、发展、高潮、结局分别是什么？用简洁的语言概括。4.说说你对皇帝的初步印象。（方法积累：概括主要内容：主要人物+中心事件））默读课文，深入理解（圈点批注总结归纳）皇帝为什么要骗子给他做这件新装？他很想知道新装怎么样了,为什么不亲自看？当他看到新装时,是怎么想的,又是怎说、怎么做的?穿上新装时,他的表现是什么?从他的所做所为可看出他是个什么样人？（方法积累：读描写→猜心理→联处境→析性格）学以致用，奋勇夺标我最棒！

3、1、按照这种方法分析其他人的性格特点（大臣、众人、小孩、骗子）。2、这些人物中你最喜欢谁？最厌恶谁？为什么？3、你从童话中受到怎样的启示？精彩回顾1.皇帝赤身裸体在大街上行走究竟怎么回事?2.骗子为什么能得逞？3.你觉得现实中真有这样的事吗？4.你觉得哪些地方好笑？好笑在哪里？作者用什么方法增强了这种效果？（构思巧妙、想象丰富、讽刺深刻、大胆夸张）放飞想象！也做小小童话家听到小男孩的话，这赤身裸体的皇帝会以怎样的动作、神态继续他的游行，请你放飞想象用饱含感情的笔刻画出来！