生物人教版七年级上册复习生物体的结构层次

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1、专题二生物体的结构层次(第2课时)一、知识梳理(一)细胞的结构及功能1、除病毒外,生物都是由构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。2、植物细胞、动物细胞的结构比较())()①②③④⑤⑥可见:植物细胞有、、,动物细胞没有。3、各结构的功能(1)各种植物细胞通常具有一定的形态,这主要是因为细胞中的在起作用。(2)新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水,这是因为细胞中的在起作用。(3)吃西瓜时会感到很甜,是因为西瓜中有大量的糖。这些糖主要存在于西瓜细胞的。(4)从母羊甲乳腺细胞中取出细胞核,融入到母羊

2、乙取出的去除细胞核的卵细胞中,再移植到母羊丙的子宫里,生出的小羊丁的主要性状像。(5)下列哪种细胞有把光能转化成化学能的功能()A.叶肉细胞B.根导管细胞C.酵母菌细胞D.红细胞()4、细胞中的能量转换器()光能化学能生物生命活动所需能量(二)细胞构成生物体1、人与许多生物都是由一个细胞——发育而来的()受精卵生物体根据图回答:(1)图中1是_______________过程。(2)图中2是_________________过程,判断依据是__________________;图中3是____________

3、_过程,判断依据____________________________2、细胞分裂的过程:(1)、由一个分成两个(2)由一份分成两份,每一份中含有一个细胞核(3)原细胞中央形成新的(植物细胞还要形成新的)3、细胞分裂时,的变化最明显(先,后)思考:(1)细胞分裂过程中,细胞内变化最明显的是()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核(2)玉米体细胞有20条染色体,1个体细胞连续分裂2次后,形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是()A.4个,5条B.8个,10条C.4个,20条D.8个,20条2、识别人

4、体的几种基本组织名称组成功能举例上皮组织由上皮细胞构成保护、分泌结缔组织分布广泛连接、支持、保护、营养等肌肉组织由肌细胞构成收缩、舒张神经组织神经细胞产生兴奋、传导兴奋3、植物的几种主要组织保护组织:由表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能(例:洋葱鳞片叶表面).营养组织:细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能;含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用(例:番茄果肉)分生组织:由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是:细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新的细胞,再由这些

5、细胞分化形成其他组织。输导组织:导管和筛管,导管能够运输水和无机盐,筛管能够运输有机物。下列各结构与构成它的主要组织搭配无误的是( )A.血液﹣﹣营养组织B.筛管﹣﹣输导组织C.皮肤上皮﹣﹣保护组织D.形成层﹣保护组织4、生物体的结构层次(从微观到宏观)细胞分裂动物:分化细胞植物:分裂分化可见:动物比植物多了这一结构层次。二、中考聚焦1、下列叙述正确的是()A、所有生物都是由细胞组成的B、所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核C、所有植物细胞都能进行光合作用D、细胞是动物体和植物体的最小结构层次2、变形虫是单细

6、胞动物,虽结构简单,但能动表现出一系列的生命活动,错误的是()A.细胞壁对细胞有支持和保护作用B、细胞膜具有进行物质交换的功能C、线粒体为生命活动提供能量D、细胞核对细胞生命起控制作用3、下面能正确反映所列各概念间关系的是()。4.下列各项中,属于同一结构层次的是( )①胃②血液③神经元④甲状腺⑤导管⑥脑.A.①④⑥B.②③⑤C.①⑤⑥D.③④⑤ 5.当你在自然界畅游时,自然界的植物五彩缤纷,大自然的鸟语花香,飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想:生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奥妙,需要从了解

7、细胞开始。下图所示的是细胞及其中的两种细胞器、细胞中某一种分子的片段、细胞中的某结构。请据图回答问题:(1)该图为细胞结构,判断的依据是该细胞有(填数字)。(2)能够控制物质进出细胞的结构是[]。“酷儿”的主要成分是鲜果汁,这些果汁主要来源于细胞结构中的__________。(4)图中标号⑤所指结构叫,它能将光能转变成。(5)图二所示的分子叫,它主要存在于图一中的[]中。该分子上有特定遗传功能的片段叫。(6)图三所示的结构叫,它主要由DNA和两种物质组成。6.如图所示,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析

8、回答下列问题。(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是__。(2)A细胞通过__形成B。在此过程中__复制后形成形态、数量完全相同的两份,分别进入两个新细胞。(3)B通过__形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。(4)在上图的结构层次中,人体有而植物没有的是[]_。(5)系统是能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合,图中所示的系统具有的生理功能是__和__。

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