小学数学人教版各册知识点细目表

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1、小学数学人教版各册知识点细目表年级单元课题课时课时比例知识目标一年级上册61课时一、数一数　1课时1.60%初步学会数数的方法二、比一比　2课时3.20%初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较多少；初步感知“长、短、高、矮“的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。三、1--5的认识和加减法（10课时）（16.4%）1、1-5的认识3课时4.90%1-5各数的基数含义及认读；1-5的排列顺序；比大小；第几（序数的含义）几和几（数的组成）2、加减法的初步认识5课时8.20%加减法含义；能口算5以内的加减法。3、0的认识和有关0的加减法2课时3

2、.20%0的认识（起点、没有）；0的加减法四、认识物体和图形　3课时4.90%直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形；直观感受各种图形特征五、分类　2课时3.20%能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类；能选择不同的标准对物体进行不同的分类；在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。六、6-10的认识和加减法（20课时）（32.8%）6、7的认识好加减法5课时8.20%6、7的数数、认识数字6和7、7以内数的顺序，比较相邻两数之间的大小、写数字6和7、6和7

3、的组成，6、7的加减法（一图两式）、书写加减算式、基数与序数；6、7加减法的应用（第一次出现︸和？）8、9的认识和加减法5课时8.20%8、9的认识同上，但更加强调基数与序数的不同；8、9的加减法（一图四式）;8、9加减法的应用（习题第一次出现初步统计意识和看图比多几少几的题目）10的认识和有关10的加减法4课时6.50%10的认识同上；10的加减法；填未知加数；（习题中第一次出现数轴）；简单的应用问题。连加、连减、加减混合4课时6.50%比较熟练进行10以内连加、连减和加减混合计算2课时3.20%　整理复习实践活动1课时1.60%　七、11-20各数的认识

4、（4课时）（6.5%）数11-20各数、读数和写数2课时3.20%正确数出数量在11--20之间的物体个数，知道这些数由一个十和几个一组成，掌握20以内数的顺序和大小；初步认识“十位”和“个位”，初步了解进制；能够正确迅速地读写11--20各数10加几的加法和相应的减法2课时3.20%熟练口算10加几和相应的减法（十几减几、十几减十）（不退位）。八、认识钟表　2课时3.20%认识时针和分针，学会看整时和半时（钟表和电子表）。九、20以内的进位加法（11课时）（18%）9加几3课时4.90%比较熟练地口算20以内的进位加法(两个一位数相加得数超过10的加法），

5、蕴含“交换加数的位置，得数不变”规律；初步学会用加法和减法解决简单的问题（图文结合应用题）。（练习中第一次出现图文形式的统计表应用题）8、6、7加几4课时6.50%5、4、3、2加几3课时4.90%整理与复习1课时1.60%　实践与活动1课时1.60%　十、总复习　4课时6.50%　一年级下册60课时一、位置　4课时6.70%初步感知上下左右前后的基本含义，初步感受它们的相对性；会用上下左右前后描述物体的相对位置；能在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。（从两个维度描述一个物体的位置，不要求用数对描述。）二、20以内的退位减法（12课时）例13课时5%比较

6、熟练地口算20以内的退位减法；初步学会用加法和减法解决简单的问题。（想加算减、破十法、连续减、点数）例24课时6.70%例32课时3.30%整理与复习3课时5%要重视直观统计表应用题三、图形的拼组　2课时3.30%体会所学平面图形的特征（长方形、正方形、三角形和圆）；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征；初步感知所学图形之间的关系，感知平面图形与立体图形之间的一些关系四、100以内数的认识（8课时）数数数的组成2课时3.30%能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，（接近整十数的时候数数是难点）读数写数2课时3.30%知

7、道个位和十位的意义，能够正确读写100以内的数——读写两位数，能说出个位、十位、百位的名称，理解“满十进一”计数原理，总结100以内读数法则。数的顺序比较大小3课时5%掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”表示两数的大小关系。整十数加一位数和相应的减法1课时1.70%结合数的认识，计算整十数加一位数和相应的减法摆一摆想一想1课时1.70%结合具体事物，感受100以内数的意义，会用100以内的数表示生活中的事物，进行简单估计五、人民币的认识（4课时）认识人民币2课时3.30%认识人民币单位圆角分、知道1元=10

8、角，1角=10分；认识单位是角的人民币之间的关系；认