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《英语人教版四年级上册Unit 2 My schoolbag -i-e语音课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版PEP三年级起点四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet’sspell厦门市海沧区锦里小学卢丹丹教学目标课时:Period4课型:语音教学课教学内容:PartALet’sspell教学目标：1、学生能够感知并归纳＿a＿e在单词中的发音规则，能够读出符合＿i＿e发音规则的单词。2、学生能够根据单词的读音拼写出符合＿i＿e发音规则的单词。3、通过自编的Mike’schant，以及一系列的相关操练，掌握＿i＿e发音规律；最后通过合作读出带有＿i＿e发音规则的绘本故事Themice’sstory，并能够在故事中感知新单词的意思，从而读
2、懂全篇绘本故事。教学重点、难点分析重点：学生能够感知并归纳＿i＿e在单词中的发音规则，能够读出符合＿i＿e发音规则的单词。难点：通过合作能够读出带有＿i＿e发音规律的绘本故事，并能够在故事中感知新单词的意思。课前准备本课教学相关的磁性图片贴、磁性字母贴、磁性四线格、多媒体课件。学情分析在上一单元中，学生已经学习并归纳＿a＿e在单词中的发音规则，本单元要在学生感知并归纳出＿i＿e发音规则的单词。板书设计教学过程一、热身复习活动1.师生互相问候教师语言设计如下：Goodmorning,boysandgirls!活动2.播放歌谣MynameisJack，组
3、织学生跟唱教师语言设计如下：Boysandgirls,areyouhappytoday?Tobehappier,let’schanttogether.Now,showmeyourhands,clapandchant.Great!Youallchantverywell,soonestepforall!Todaywe’llhaveacompetition,thisisgroupA,andthisisgroupB,let’sseewhichgroupcangettothetopfirst.Areyouready?Comeonboysandgirls!活动3
4、.根据歌谣内容询问Whatcanyouhearinthischant?引导学生复习＿a＿e单词，并引出单词like。教师语言设计如下：Whatcanyouhearinthischant?Wecanfindmany＿a＿e.Canyoufindthewordsinthischant?Jack,Dave,name,make,cake.Sowhataboutthisone?It’slake,andlike.【设计意图】通过歌曲活跃课堂气氛，同时复习所学过＿a＿e的发音规律，为新授＿i＿e语音课做好铺垫。同时，让学生在竞赛中学习，有利于激发他们的求知欲。二、
5、引入语音、呈现任务活动1.询问学生Whatdoyoulike?教师语言设计如下：Whatdoyoulike?Ilike…活动2.引入Mike’schant,从而初步感知＿i＿e的发音规律教师语言设计如下：Look,herecomesouroldfriendMike,whatdoesMikelike,doyouwanttoknow?Let’slisten.(afterlistening)SoMikelikesthekite.Butwhatcolouristhekite?Thekiteiswhite.Thenumberisnine.Nowlet’scha
6、nttogether.活动3.Readthewords教师语言设计如下：Let’sreadthewordstogether,whatcanyoufind?Many＿i＿ehere.Whatdoes＿i＿esound?/ai/【设计意图】通过Mike’schants的歌谣，让学生进一步感知＿i＿e的发音规律。三、语音呈现与操练活动1.呈现＿i＿e,＿ike,＿ine歌谣，并完成辨音题，以及听音排序题，进而总结出＿i＿e的语音规律教师语言设计：Hereisavideolet’slookatitfirst.(afterwatching)wecansay＿i
7、＿esounds/ai/.＿ikesounds/aik/.＿inesounds/aik/.Nowlistenandcircle.Let’sreadthewordsfirst.Listenandnumber.Nowcanyoureadthem？＿ike,＿ine,＿ite,＿ice,＿ive.Welldone!活动2.通过Read,listenandchant，listenandwrite以及fastreaction环节，进一步区别＿i＿和＿i＿e的发音教师语言设计：Lookatthepictures,let’sreadthewordstogether
8、.Nowshowmeyourhands,let’sclapandchant.Thistime,let’sli
