四年级上册第三单元let's spell

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1、教师姓名单位上课年级课题名称蔡海萍虎鹿镇堤莲湖小学四年级Let’sspell教学内容：PEP小学英语四年级上册Unit3PartALet’sspell设计思路：本课为小学四年级的语音教学，重点是学习o在开音节中的发音，考虑到PEP小学英语三年级下册已经学过o在闭音节中的发音，因此在教学中，利用Bob为主线人物，通过复习o在闭音节的发音来引出新知o在开音节中的发音，并且结合home,rose,nose,coke,note等单词，通过拆和拼的方式进行语音教学，从而不断渗透拼读方法，通过活动让学生不断的对比和区别o在开闭音

2、节中的发音，使学生能够掌握拼读规律与技巧。教学目标：1.能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则。2.能够读出符合o-e发音规则的单词。教学重点：1.掌握元音字母o在开音节的发音。2.能够正确说出字母o在开音节中的发音，并且能够根据发音规律拼读学过的语音例词。教学难点：1.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能够拼写。2.能够正确区分字母o在开闭音节中的不同发音。3.能够正确阅读含有发音和的单词的句子和短文。板书设计：Unit3Let’sspell教学设计教学活动安排师生活动设计意图Step1W

3、arm-up(1).GreetingT:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.(2)Enjoyasong；Thelettersoundssong(3)Reviewthesoundoftheletters(1)GreetingSs:Nicetomeetyou,too(2)Singasong；Thelettersoundssong(3)ReviewthesoundofthelettersToreviewtheletterssoundlearntbeforeandmakeSsfocusonthe

4、soundofletters．Step2Presentationandpractice1、Teachthesoundof(1)presentaboyT:Who’she?（2）ShowthepictureofboxandleadSstosayit.(3)AskSstoguess“What'sinthebox?”（4）AskSstofindoutthesamesoundinthosewords.2.Teachthesoundof.PresentBob’shome.(1)PresentsomerosesT:Whataret

5、hey?（2）Let’schantT:Aroseisarose,andanoseisanose.Youmayuseyournosetosmellarose.(3)PresentBob’sroom（1）Ss：Bob(2):Bobhasabox.(3)Ss：toycar……(4)Ss:(1)Ss:TheyarerosesSs:Aroseisarose,andanoseisanose.Youmayuseyournosetosmellarose.Tocreatarealsituation,andsti-mulateinter

6、estinlearningEnglish.T:Whatdoyousee?T:Whatsoundcanyoufindout?（4）AskSstowatchthevideoof“o-e”andletthemfollow.(5)Teachthesoundof“-ose”T:o-eT:o-e.sT:p.oseThenchange“-ose”to“ote”forstudents.Third,groupwork.(6)ReadandchooseSomewordsaregiventoSsandaskstudentstoclassi

7、fywordsintotwogroups.Ss:Isee……Ss:Ss:o-eSs:Ss:-oseSs:poseToaskSstosumupthepronunciation.Todeepentheimpressionof“o-e”Topresentthemethodofspellingbythesound.MakeSshaveafurtherapplicationofthesound“o-e”Step3Extension.PresentBob’sroomT:Bob’sroomisamess,let’shelphim.

8、T:Icanputthedoginthebox.Ss:……Todevelopagoodhabitofstudents.Step4Homework(1)Collectandreadthe“o-e”words.(2)Putyourthingsinorder.Tolaygreatstressonthecombinationofinterestinga