英语人教版四年级上册UNIT6 C

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1、【新思路】Unit6第四课时教案·课时目标．1．能听、说、认、读单词：doctor，cook，driver，farmer，nurse。2．能听懂、会说句子：What'syour…job?My…lsa…·教学重难点．1-重点：学习单词：doctor，cook，driver，farmer，nurse。2．难点：正确使用：his，her，he-s，she-s。·媒体链接．1．单词卡片和课文挂图。2．录音机和磁带。3．配套光盘。’4．方向盘套、听诊器、厨师帽、针筒、农具。[来源@:^zz&st*ep#.com]教学过程一、热身(Warm-up)[来源&:中教^@*#网]1．师生

2、问好。2.SingthesongMyfamily.二、复习(Revision)1．活动：真真假假活动方式：教师任意出示一张单词卡，例如出示单词卡uncle，教师读：uncle，学生立即跟读：uncle，如果教师读成另一个单词，比如：aunt，表达不正确时，学生就不能跟读并要说：No。可以以小组竞赛的形式进行，例如学生跟读正确的单词时，反应快的小组加分，当教师表达不正确时，如果学生跟读不正确的表达，那其所在的小组就要被扣分，教师可适当加快速度，活跃课堂的气氛。[来~源%:中^国教育*&出版网]2．活动：连环问答活动方式：先由教师向一位学生提问：Howmanypeoplea

3、rethereinyourfamily?该生回答：Four.Mygrandma，myparentsandme.这位学生接着问下一位学生：Howmanypeoplearethereinyourfamily?以此类推，连环问答。三、新课呈现(Presentation)1．教学单词doctor和nurse教师指着自己说：I'mateachernow．接着教师穿上白大褂，脖子挂上听诊器，问学生：AmIateachernow?学生回答：No.教师指着自己说：I'madoctor.板书：doctor，带领学生用升、降调读单词。教师取下听诊器，拿出针筒说：NowI-manurse.板

4、书：nurse，带领学生用升、降调读单词。引导学生说chant:[来~源^@:中教&网%]Doctor，doctor．I’madoctor.（边说边模仿问诊的动作）[来&^%源:中教网@~]Nurse,nurse．[中国#教^@育*出版网&]I'manurse.（边说边模仿打针的动作）[来源:&中@国教育出^%*版网]2．教学单词driver教师出示方向盘套说：Ioftendriveacar．Guess.What'smyjob?学生猜完后，教师说：Yes.I'madriver.板书：driver，接着教师带领学生用升、降调读单词，然后再通过“高低音”的游戏操练单词：教师

5、用高音说单词，学生则用低音说；教师如果用低音说，学生就用高音说。[中&*%@国教育出~版网]3．Playagame:司机接力活动方式：教师请一位学生来扮演司机，边做开车动作边说：Driver，driver，I'madriver.开到某个学生身边停下后，就由这名学生接替来开车，边做开车动作边说：Driver,driver,I'madriver.4．教学单词farmer和cook教师出示一件农具说：1workinthefarm.1canplantvegetables.Guess.What'smyjobnow?学生猜过后，教师说：Yes.I'mafarmernow.板书：fa

6、rmer，采用‘‘大小声”的游戏操练单词：教师大声说单词，学生则小声说；教师如果小声说，学生就大声说。教师带上厨师帽问一个学生：Whatwouldyoulikefordinner?学生回答：I'dlikesome…教师接着说：I'llcooksome…foryou.I'macook.板书：cook，用“大小声的游戏”操练单词。引导学生说chant：Farmer，farmer．I'mafarmer．（边说边模仿锄地的动作）Cook，cook．I'macook.（边说边模仿烧菜的动作）[ww~w.z%^zst&ep.c@om]5．活动：我演你猜活动方式：每组派上一名擅长表演

7、的学生，教师出示一些表示职业的词给该生，该生要通过肢体语言将其表现出来，让同组的学生猜，在规定的时间内猜中单词多的组获胜。6．教学句子：What'syour…’sjob?My…isa…教师出示自己的全家福照片介绍说：Thisismyfather.He'sateacher.然后问一位学生：What'syourfather'sjob?板书：What'syour…’sjob?告诉学生：job的意思是“职业”，带读job。让几位学生说说家人的职业后教师板书：My…isa…7．学生打开课本，教师播放B．Let'slearn的录音，学生逐句跟读。四、