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1、课题Unit6Happybirthday!课型New教学目标知识目标能听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten.能听懂会说句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.能力目标能在情境中运用句型Howoldareyou?I'm...yearsold.了解Ibringsome...情感目标在庆祝生日的同时能感谢母亲赐予自己生命，感谢母亲无微不至的爱。教学重点能听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten.能听懂会说句型：Howoldareyo
2、u?I'm...yearsold.教学难点能在情境中运用句型Howoldareyou?I'm...yearsold.了解Ibringsome...意思，并能准确读出。教学用具课件、单词卡教学方法小组合作学习、讲授法、TPR法、游戏法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:Warmup(1)教师课前放歌谣“Numbers”(2)师生一起唱歌曲“Howoldareyou?”学生唱歌谣“one,one,thereisonesun....”学生起立，边唱边跳。“Howoldareyou?Ho
3、woldareyou?MickyMicky,howoldareyou?I'msix.I'msix.Six,six,I'msix.”学生复习one-five学生复习句子Howoldareyou?I'm...yearsold.（二）呈现新课 （Presentation）(1)教学Howoldareyou？教师边唱边问Micky,Micky,howoldareyou?板书句子。Howoldareyou?(2)教师再问一学生Micky,Micky,howoldareyou?引出答句：I'msixyearso
4、ld.课件呈现Sam,Samis6yearsold.ThereisabigbirthdaypartyforSam.门铃响起，课件呈现Lucy来参加party，(3)教学tenT:Lucy,Lucy,howoldareyou?教学听力内容---Hi!I'mLucy.S：I'msixyearsold.学生练习Howoldareyou?学生跟读sixShowmesix.I'msixyearsold.Go,go,goGototheparty.听录音，选择Lucyis___yearsold.A.tenB.tw
5、o学习tenShowmeten,Ss:I'mtenyearsold.再听同一段录音选择Lucybrings___.A.someeggsB.somepens通过实践掌握新知。游戏活动巩固单词。在听力中呈现新知，充分吸引学生注意力。歌曲对唱中操练单词。形式活泼，同时也初步感受单词在情境中的使用。 I'mtenyearsold.Ibringsomeeggs.Happybirthday,Sam.--Thankyou.Welcome.课件出示pen,get,set,seven（4）教学sevena.课件呈现
6、Tom(Lucy'sbrother)T:Tom,Tom,howoldareyou？b.课件呈现礼物盒呈现somebread教学对话---Hi!I'mTom.I'msevenyearsold.Ibringsomebread.Happybirthday,Sam.--Thankyou.Welcome.门铃响起请学生猜Boyorgirl?课件呈现Kate学生练习对话拼读单词学生跟读SevenShowmesevenS:I'msevenyearsold.学生猜礼物Maybea___.学生读somebreadIb
7、ringsomebread.学生练习对话在长对话中操练单词，理解和使用句子。学生运用phonic知道，拼读生词。歌曲对唱中操练单词。形式活泼，同时也初步感受单词在情境中的使用。在长对话中操练单词，理解和使用句子。（5）教学eightT:Kate,Kate,howoldareyou?教学对话---Hi!I'mKate.I'meightyearsold.Ibringsomecakes.Happybirthday,Sam.--Thankyou.Welcome.（6）课件呈现十二生肖，出示各位小朋友的出生的
8、生肖复习six,seven,eight,tenT:LiLiwasborninthesameyearofSam.Maybea___?听录音选择Kateis___yearsold.A.tenB.two学习eightShowmeeight.S:I'meightyearsold.再听录音选择Katebrings___.A.somecakesB.somecrayons学生练习对话学生说：Samissixyearsold.Tomissevenyearsold.Kateiseigh
