英语人教版三年级上册Unit 1 hello

英语人教版三年级上册Unit 1 hello

ID:38769847

大小:16.00 KB

页数:4页

时间:2019-06-19

英语人教版三年级上册Unit 1 hello _第1页
英语人教版三年级上册Unit 1 hello _第2页
英语人教版三年级上册Unit 1 hello _第3页
英语人教版三年级上册Unit 1 hello _第4页
资源描述:

《英语人教版三年级上册Unit 1 hello 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、三年级英语教学设计秦川镇中心小学贾瑞Unit1Hello第一课时一、教学目标:1.能听懂,会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。2.能够听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。二、教学内容1.Let’stalk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼,自我介绍等情景,让学生在

2、模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2.Let’splay本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。三、教学准备1.将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。2.为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3.为Let’spaly中的游戏准备相应的道具。四、教学过程1.热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟

3、知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。2.新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。(1)通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…(2)教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。(3)让学生到讲台上来,戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说:Hello!I’m…(

4、4)教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye.(5)听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。3.趣味操练(Practice)(1)请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes,I’m…如果猜错,要说No,I’m…猜对得一分。(2)表演A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,

5、特别是I’m的发音,应为/aim/不能读成/em/.(3)玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。4.作业(homework)(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼;分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。五、板书设计:T:Goodmorning,boysandgirds.                 S:Goodmorning,MissHuang                T:Hello!             

6、   S:Hello!                T:Hi!                S:Hi!                T:Goodafternoon.                S:Goodafternoon.                T:Howareyou.六、教学反思:他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后,学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣,显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。