英语人教版五年级上册What‘s your favourite food？

《英语人教版五年级上册What‘s your favourite food？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEPUnit3What‘syourfavouritefood？第一课时教案授课教师冯艳丽一、学重点：　　let‘slearn部分的单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。　　听、说、读、写单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant。　　二、教学难点：　　词汇量较大，有些单词不易掌握：tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork和mutton的意思

2、容易混；tofu的发音容易被中文干扰。　　课前准备：　　教学过程中所需的图片（let’sstart）、录音（let‘slearn，Let’schant）、课件、动画素材，以及上课时的九张单词图片和卡片。　　教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。　　三、教学过程：　　Warmup（热身）　　教师播放四年级上册第五单元Let‘ssing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。　　教师播放教材P26Let’schant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习Whatwouldyoulikeforlunch？I‘dlike...的问答。　　四、Review（复

3、习）　　请学生说出学过的有关食物的单词（Saysomewordsaboutfood）。　　提问：Whatwouldyoulikeforlunch？引导学生用I’dlike...回答。当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。　　五、Presentation（新课呈现）　　(1)　　教师播放let‘slearn部分录音，学生听两遍。教师提问：WhatwouldMikelikeforlunch？引导学生回答：tomatoesandmutton。出示图片mutton，学生重复读音，教师解释pork是猪肉，mutton是羊肉。　　引

4、导学生用Whatwouldyoulikeforlunch？提问，教师分别用I’dlikesomecabbage.　　I‘dlikesomegreenbeans.I’dlikesomeeggplant.I‘dlikesometofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，greenbeans，eggplant，tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。[认读巩固：教师出示单词卡片：mutton，cabbage，greenbeans，eggplant，tofu，学生认读。　　教师播放let’slearn部分录音，学生看书跟读单词和句子。　　(2)　　教师出示

5、let‘sstart的图片，用拟人的方式以食物的口吻说：Look，here’ssomefood.Theyaremyfriends.Iamfood，too.I‘myummytoeat.I’mredandround.　Igrowontheground.Mynamebeginswiththeletteras“tea”.WhatamI？　　让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读记忆；然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。　　4.Let‘splay(趣味操练)　　Let’schant　　教师播放Let‘schant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将食物单

6、词卡片按歌词中的顺序摆好，教师请几个同学参与动画资料的操作。　　学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中or的发音和弱读处理。　　学生以小组为单位表演儿歌。　　Groupwork　　教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问：Whatwouldyoulikeforlunch？“客人”回答：I’dlike...其他学生根据听到内容举起相应卡片：...，please，谁的放应快，谁就是下一位客人。　　学生阅读Groupwork中的句子。　　学生3-4人一组用卡片进行Whatwouldyoulikeforlunch？I‘dlike...的问答练习。　　Spelling

7、game　　教师出示单词卡片：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant，学生拼读。　　教师适当讲一些速记方法，如：tomato和potato两个词可以对比记忆；eggplant可以分为egg和plant等等。　　教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。　　5.Consolidationandextension　　(1)Exercises