英语人教版五年级上册What's your favourite food.docx

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1、what'syourfavouritefood第一课时　教学目标与要求：1能够听、说、读、四会单词tomayo,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并认读cabbage,mutton,pork三个单词及句型Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike…2.能用本课单词卡片完成小组活动，操练新单词。3能说唱歌谣并理解其含义。教学重点：听、说、读、写单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant。在情景

2、中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。教学难点：区分tomato和potato，pork和mutton，认读eggplant，cabbage课前准备：教学过程中所需的图片、课件、单词图片和卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。教学过程：一、Warmup教师播放四年级上册第五单元Let’ssing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。教师播放教材P26Let’schant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习Whatwouldyoulikeforlunch？I’dlike…的

3、问答。二、Review请学生说出学过的有关食物的单词（Saysomewordsaboutfood）。提问：Whatwouldyoulikeforlunch？引导学生用I’dlike…回答。当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片带领学生拼读。三、Presentation　　(1)let’slearn　　教师播放let’slearn部分录音，学生听两遍。教师提问：WhatwouldMikelikeforlunch？引导学生回答：tomatoesand

4、mutton。出示图片mutton，学生重复读音，教师解释pork是猪肉，mutton是羊肉。　　引导学生用Whatwouldyoulikeforlunch？提问，教师分别用I’dlikesomecabbage.　　I’dlikesomegreenbeans.I’dlikesomeeggplant.I’dlikesometofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，greenbeans，eggplant，tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。　　认读巩固：教

5、师出示单词卡片：mutton，cabbage，greenbeans，eggplant，tofu，学生认读。　　教师播放let’slearn部分录音，学生看书跟读单词和句子。　　(2)let’sstart　　教师出示let’sstart的图片，用拟人的方式以食物的口吻说：Look，here’ssomefood.Theyaremyfriends.Iamfood,too.I’myummytoeat.I’mredandround.Igrowontheground.Mynamebeginswiththelet

6、teras“tea”.WhatamI?　　让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读记忆；然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。四Let’splay　　Let’schant　　教师播放Let’schant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好。教师适当强调歌词中or的发音和弱读处理。　　Groupwork　　教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问：Whatwouldyoulikeforlunch？“客人”回答：I’

7、dlike…其他学生根据听到内容举起相应卡片：…,please，谁的放应快，谁就是下一位客人。Spellinggame　　教师出示单词卡片：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant，学生拼读。　　教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。　五Consolidationandextension　　(1)完成活动手册P17—1、2　　(2)完成调查表　　每个学生调查三名同学一日三餐相吃的食物：Whatwouldyouli

8、keforbreakfast/lunch/supper？并根据对方回答完成表格：　　(3)Reading：听Alet’slearn部分录音，读给家长和朋友