英语人教版五年级下册What’s your favourite season

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1、UNIT2What’syourfavouriteseasonALet’slearn&Readandmatch1.能够听、书、读、写单词season,spring,summer,autumn,winter。2.能够使用句型“What’syourfavouriteseason?”提问，并能够根据实际情况回答。正确书写五个单词并运用句型“What’syourfavouriteseason?”进行问答练习。听、说、读、写单词spring,summer,autumn,winter和season。教学光盘，有关四季的教学卡片，多媒体课件。Step1:Warm-up1.Let’schant：Mmm!It

2、’swarmtoday!Takeoffyourjacket!Phew!It’shottoday!PutonyourTshirt!Oooh!It’scooltoday!Putonyoursweater!Brrr!It’scoldtoday!Putonyourcoat!2.运用句型What’syourfavouritecolour/food/drink/fruit/animal/weather?提问并进行回答。3.教师呈现四季图片问：What’stheweatherlikeinthispicture？Andwhataboutthisone?将学生的回答分成四季进行板书，并将图片贴在相应的位置

3、上。4.猜谜语：学生做Pairwork,操练句型：What’stheweatherliketoday?It’s…由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容。Step2:Presentation1.教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?出示单词卡片season,教学season。再呈现单词卡片spring,教学spring，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring的天气特征进行描述，如：SpringiswarminHangzhou/Taiwan等。之后，教师指着地图上南

4、、北、东、西一些主要城市，提问：What’stheweatherlikeinspringinBeijing/Shenzhen?等，引导学生回答。师生一起拼读spring。2.教师继续在枝干上画树叶，继而引出summer。3.教师利用简笔画引出autumn和winter。4.出示各种天气状况的图片，进行问答，如：T:What’stheweatherlike?S:It’swindy.T:Whichseasondoyoulikebest?S:Spring.It’swarmandsunny…5.小组对话练习。6.小组合作读并连线Readandmatch。Step3:Consolidationand

5、extension1.进行排序游戏。教师读单词，请一名学生到黑板上用卡片排序，其他学生给P15的图片排序。再小组合作排序，一名学生报单词，其他同学给图片排序。2.表演对话。S1：Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.Whichseasondoyoulikebest?S1：Spring.Icangoonapicnic.Step4:Homework1.抄写五个单词。2.找同学合作编课本剧。Unit2MyfavouriteseasonseasonspringsummerautumnwinterWhichseasondoyoulikebest?Spring.It’s

6、warm./…本节课学习的新知识“Whichseasondoyoulikebest？”主要以新词汇和固定句型操练为主，以提高学生认读单词，口语交际的能力。Let’slearn部分以对话的形式练习句型Whichseasondoyoulikebest？及其答语。Readandmatch部分是让学生掌握各个季节的特点。