英语人教版三年级上册Hello！

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1、Unit1Hello！1、TeachingAims:能够在情景中理解会说Hello!Hi!I’m…,并能够在真实的语言环境中初步运用.2、学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容。KnowledgeAims:能掌握句型：能够在情景中理解会说Hello!Hi!I’m…AbilityAims：掌握句型：hello,I’m……MoralEducation：培养学生热爱、尊敬老师的情感KeyPoints：能够熟练地掌握句型：Hello!I’m…并熟练地应用在日常生活中DifferentPoints：能够熟练地掌握句型：Hello!I’m…并熟练地应用在日常生活中TeachingMethod

2、：小组合作法、情景教学法TeachingProgressTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesDesignIdeaStep1:WarmupStep2:Review课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。(1)向学生说Hello,引导学生向老师说Hello,然后让学生相互用Hello!　练习问好。1让学生到讲台上来，戴上头饰说　Hello,I’m…然后请学生向老师进行自我介绍。    Step3:PresentationStep4:Practice（2）让学生到讲台上来，戴上LiYan　的头饰说　Hello,I’m…然后请学生向老师进行真实

3、的自我介绍。（3）向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。学生进行对话。（4）听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。2让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。  教师提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。让学生在课堂中感受语音，感受发音。Step5:ProductionStep6:ProgressStep7:Su

4、mmaryandHomework向自己的父母以及好朋友介绍自己Theblackboard:Unit1Hello!Hello!Iam….