生物人教版七年级下册人体对外界环境的感知导学案

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1、【万店镇中心学校“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”人教版*七年级生物下册导学案】课题名称：人体对外界环境的感知第一课时编写者姓名：余秀云审批者姓名：学习目标知识认知：1、描述眼球结构及各主要组成2、说明视觉形成的过程。3、说出近视成因及预防方法。情感认知：4、认同视觉卫生，关爱和帮助有视觉障碍的人群。学习重难点重点：眼球的结构和各主要组成及其作用难点：视觉形成的过程；了解近视的成因及预防学习过程：情景导入1分人生活在不断变化的环境中，能灵敏地感知环境的变化。请想象你是下面这个情景中的主角，阅读并回答问题。星期天小莉在家做饭的时候，接听了一个电话，一边说着，她闻到了一股逐渐浓重的焦味，连忙

2、跑进厨房，关了煤气。打开锅盖的时候，感到手被热气烫了一下。看锅里的饭已经变成了黄褐色，尝了一小口，好苦啊！问：在这个生活情景中，小莉有哪些感觉呢？分别来自于身体的哪个部位？一、眼球的结构自学检测一：（3分）1根据书本上P79的图片，结合文字描述完成：合作探究一：5分1将所学的眼球的结构结合实际：我们平时所说的“白眼球”部分，是________,它的主要作用是________；“黑眼珠”实际上是________，它决定着眼睛的颜色。“眼白”是_______，它的坚韧意味着它的作用是______________。2思考：眼球的结构中，具有折射光线作用的结构有哪些？主要的折射光线的结构是什么？二、视

3、觉的形成自学检测二：（3分）2阅读课本P79和P80，解决下列问题；视觉的形成过程大致是：外界物体________________，依次经过________、________、________和________，并经过________的________，最终落在________上，形成一个________________。视网膜上有________________，这些细胞将________通过________传给________，人就产生了________。猫能通过________________使自己在明处和暗处都能看见物体。人的瞳孔也是这样。在不同强度的光线下，人的瞳孔会发生变化；光强使

4、，瞳孔________；光弱时，瞳孔________。合作探究二：8分3看见物体的过程中，物像产生的部位是哪里？为什么有的人眼球结构是完整的，却依旧“看不见”？由此可以推测视觉产生的部位是哪里？4尝试用箭头的方式表示出视觉形成的过程视觉的形成：光线→→→→→成像(引起神经兴奋)→→大脑皮层的中枢→视觉三、近视眼及其矫正自学检测三：（3分）阅读课本P81，尝试解决下列问题：（1）近视眼形成的原因:如果_____________________，甚至 ____________________，那么远处物体的光线通过_______等折射所形成的物象，就会落到 ____________________

5、__这样看到的则是一个________的物象。这种看不清_________的眼，叫做_________。 （2）近视眼的矫正:配戴    ____________________或   ____________________合作探究三知识拓展：6分5观察照相机的结构示意图，思考：光圈胶卷镜头照相时，镜头、光圈和胶卷分别起什么作用？眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？6试根据近视眼的成因和矫正方式的知识，猜测一下远视眼的成因和矫正方式四、概括总结3分五、当堂检测5分1、人的眼晴有的呈黑色，有的呈蓝色，与人眼色有关的结构是（）A.角膜B.虹膜C.结膜D.巩膜2、外界光线要到达视

6、网膜,可以不经过的结构是()A.角膜B.脉络膜C.晶状体D.玻璃体3、下列对近视眼的叙述中，不正确的是（）。A.晶状体过度变凸且不能恢复原状B.眼球的前后径过长C.物像落到视网膜的前方D.看不清近处的物体4、瞳孔位于（）上A角膜B虹膜C巩膜D脉络膜5、不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物象落在视网膜上，这主要是因为A视网膜可以前后移动调节B眼球的前后径能随意调节C瞳孔可以缩小或放大D晶状体的曲度可以调节六、课后练习6、眼球折射光线的主要结构是（）A、晶状体B、房水C、玻璃体D、瞳孔7、矫正近视眼的视力应戴（）A、凸透镜B、平面镜C、凹透镜D、凹面镜8、视网膜上感光细胞的作用是（）A、

7、形成视觉B、产生神经冲动C、调节眼球D、形成清晰的物像9、老年人常患花眼，其原因是（）A.晶状体凸度太大B.晶状体凸度变小C.瞳孔变小D.眼球前后径过长10、除哪一项外，其余均是近视形成的重要原因（）A.躺着看书B.看书时间过长C.看书时与眼的距离过近D.在适度的光线下看书11、人在注视由远而近的物体时，眼球内的主要变化是()A．视神经不断把冲动传向大脑皮层B．瞳孔逐渐扩大C．不断移动黄斑的位置，