生物人教版八年级上册哺乳动物的教学设计

《生物人教版八年级上册哺乳动物的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、思维导图应用于人教版八年级上册《哺乳动物》的教学设计广东实验中学南海学校梁美凤一、教学目标：1、说出哺乳动物的主要特征。2、理解胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率的原因。3、举例说明并辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。4、初步学会应用思维导图整理和巩固本节知识点。二、教学重点和难点：1、教学重点概述哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类的生活关系；2、教学难点理解胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率的原因；学生初步学会应用思维导图整理和巩固本节知识点。三、教学设计思路本节课以形象可爱、学生熟悉同时具有明显哺乳动物特征的兔子为代表

2、动物，学习哺乳动物的主要特征。同时在教学中精心设计一系列的问题引导学生联系生活常识来总结哺乳动物的主要特征，课堂自主学习、小组合作学习的方式进行。同时指导学生利用思维导图自我建构知识网络。在本节课中，会注意引导学生紧密联系生活，用自己的生活经验来主动探究哺乳动物对人类的影响。四、教学准备：1教师准备：制作多媒体课件；一只家兔；制作和打印思维导图的基本框架并课前发放给学生；（图1）探究实验材料等。2学生准备普通黑色签字笔等课堂用具。五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图导入新课2min1播放有趣的学生熟悉的熊猫、狗、蝙蝠、海

3、豚动画图片，指导学生总结四个动画的共同特征，引出哺乳动物的主要特征；2结合已发给学生的兔子简图，介绍本节新的学习模式；3以家兔为例学习哺乳动物的主要特征跟随老师，放松自己，快速进入课堂；注意听讲，了解新的学习模式；让学生轻松进入课堂和初步认识哺乳动物的多样性让学生清楚大概了解本节课的学习模式；哺乳动物的主要特征探究：哺乳动物外部形态共同特征：体表被毛1播放可爱的家兔和世界第一长毛兔的图片，请学生发表兔子的体表有什么明显特征和亲手抚摸兔子的绒毛，感受过兔子的体温的同学发表感受；2提问学生思考生活中有哪些动物和兔子一样是体表被毛的？

4、3请学生总结哺乳动物外部形态上的共同特点；4指导学生在兔子轮廓简图上画上被毛；5补充各种兔毛的颜色和刚出生小兔子的照片，引出胎生。（知识点过渡）学生结合图片和养殖兔子的经验，由兔总结哺乳动物外部形态上的共同特点。思考并回答，在老师板书时在思维导图上的简单的兔子轮廓简图上画上被毛以观察为探究的手段，培养学生的观察总结能力快速帮助学生使用简图，加深学生对哺乳动物特征印象25min胎生1那兔子是生蛋的？还是生小兔子的呢？2播放生物实验室帮兔子接生的视频（30秒）3指导学生学习课本的胎生概念。引导学生通过人类的胎生理解概念；结合生活常识

5、回答学习课本胎生的概念并在在思维导图上的简单的兔子轮廓简图上画上胎生的特征观看视频，直观引导胎生哺乳兔子刚出生以后吃什么？（知识点过渡）像兔子一样用乳汁哺育后代的方式叫：哺乳，提问学生生活中见过什么动物也是通过乳汁哺乳后代？胎生哺乳为什么可以提高存活率？学生根据生活常识回答在老师板书的时候，在思维导图上的简单的兔子轮廓简图上画上哺乳的特征督促学生多联系生活，把生物知识点和生活紧密联系胎生哺乳帮助兔子健康活下来，那兔子不是一直喝奶吧，长大吃什么呢？播放兔子吃植物的视频（1分钟以内）（知识点过渡）不是所有的哺乳动物都吃植物吧，兔子的

6、天敌狼吃什么呢？那兔子的天敌—狼吃什么，学生回答后播放狼撕咬捕食的视频（1分钟以内）他们吃的食物不一样，牙齿又有什么不同呢？学生回答吃草，胡萝卜，青菜等等牙齿的分化1播放兔子、狼、人的牙齿图片2开展“观察与思考”活动。（1）、兔和狼的牙齿有什么相同点和不同点（2）、与他们的食性有什么关系？3探究实验：门齿、臼齿、犬齿的作用和牙齿分化对摄食和消化的作用实验步骤：（1）用舌头分别感受三齿的外型，猜想各自作用；（2）每人领取一条山楂条，开始只能用门齿吃山楂条，感觉门齿的作用（3）然后用门齿＋臼齿吃山楂条，感觉臼齿的作用（4）把山楂条想

7、象成白切鸡鸡腿，模仿平时撕咬鸡腿的动作学生观察图片并回答问题学生进行实验，完成实验目标在简单的兔子轮廓简图上画上牙齿分化的特征培养学生图文转换能力培养学生观察能力和小组合作学习能力5高度发达的神经系统和感觉器官兔子用分化的牙齿吃草的时候还要注意不要被天敌吃掉，那兔子怎么发现天敌呢？兔子耳朵，眼睛等感觉器官高度发达，发现天敌。有天敌怎么办？什么指导兔子跑。哺乳动物的神经系统也高度发达。学生回答哺乳动物与人类的生活关系8min到目前为止我们学习完了哺乳动物的主要特征。现在大家想想你生活中出现什么哺乳动物，对你有什么用途呢？小组阅读课

8、本并讨论哺乳动物对人类的生活有什么重要的用途，在简图上画出来；投影1到2位学生画的思维导图学生分享身边的哺乳动物对自己有什么用途？讨论完后在思维导图上画上哺乳动物与人类生活的利弊关系；解说自己的思维导图让学生学会分享培养学生全面分析能力培养学生的表达能力小结和练