生物人教版七年级下册第四节 输血和血型

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1、第四节《输血和血型》教学设计甘南县宝山乡长吉岗学校常广仁一、教学目标：1、会列举出ABO血型的类型，特别是输血与血型的关系。2、说出人体的血量，认同我国的无偿献血制度。二、教学重点及难点：重点：1、说出ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度。2、输血的原则――同型输血原则难点：血型的鉴定。三、教学过程：（一）、知识回顾：1、血液是由哪几部分组成的？（学生口答）2、血细胞由哪几部分组成？（学生口答）（二）、课件激趣，导入新课：四川雅安地震献血视频。通过视频导入新课，激发学生学习兴趣。（三）、整体感知，初知大意：1、教师课件出示教学目标。2、同学们

2、依据学习目标和导学问题进行自主探究学习P69—71，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题。（四）、小组合作，展示学习内容：1、ABO血型的发现时间及发现者。2、ABO血型的种类。2、如何来鉴定人的血型？3、输血的原则是什么？4、什么血型是“万能输血者”？什么血型是“万能受血者”？5、人一次失血多少毫升不会影响身体健康？人一次失血多少会危及生命？6、我国对于“无偿献血”有哪些规定你知道吗？7、什么是成分输血？（五）、集体讨论，思想升华：1、视频播放无偿献公益广告宣传片，激励学生，形成共鸣。2、长大后你愿意参加无偿献血吗？（全班学生展开讨论，发表见解

3、）（六）、总结知识，概括提高：学生对本节课所学的的知识进行总结。（七）、应用知识，解决问题：1、不影响成人身体健康的一次献血量是：（）。A、1200—1500毫升；B、800—1000毫升；C、500—700毫升；D、200—300毫升。2、当不同血型的人输血时，可使血细胞发生凝聚反应的是（）A、红细胞；B、白细胞；C、血小板；D、血浆。3、万能输血者是指（）。A、O型血的人；B、AB型血的人；C、A型血的人；D、B型血的人。4、某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输()A.O型B.AB型C.A型D.B型5、AB型的人的血可以给哪种血型的

4、人输血()A.O型B.AB型C.A型D.B型6、某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险()A.1200～1500mLB.800～1000mLC.600～700mLD.400～500mL7、一个A型血的人出现意外事故,急需输血,在医院无血源的情况下,医生抽取病人和献血者少量的血液进行混合检测,结果未出现凝集现象.可以推知献血者的血型是:()A、A型B、A型或O型C、A型或B型D、A型或AB型8、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。A.严重贫血患者a.血浆B.身体大面积烧伤者b.浓缩血小板悬液C.出血不易止血的患者c.浓缩红细胞悬液（八）、课后作业，

5、巩固提高：练习册上的相关习题。