中学生手机消费

《中学生手机消费》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学生手机消费      中学生手机消费高一（21）班 人员介绍：指导教师——张仁达老师（数学）组长——郭音宏组员——王佳阳、金珂伊、黄依静、王思懿、梁达文课题及课题研究涉及项目：课题——关于中学生手机消费的调查课题研究涉及的主导项目——数学、语文课题研究涉及的非主导项目——政治、其他目的：根据目前已掌握的情况，发现80%的同学已拥有一部属于自己的手机，就算暂时没有购买手机的同学，大部分人认为自己有必要有一部手机。所以我们研究这个课题的目的是：了解同学购买手机的心态，讨论中学生拥有手机的总体利弊以及应中学生购买手机的决策因素。意义：随着生活水平的改善，手

2、机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张。几年前，拥有一部手机是一件很了不起的事，对于学生来说更是遥不可及。今时不同往日，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具。而对于学生来说，手机不在是用于通讯，更多用于上网，打游戏，听音乐。同学之间出现了攀比现象，看谁的手机的功能好或者是新机型，就想方设法去拥有。通过这次研究能够使同学们认识到手机的真正用途，正确使用手机。目标：1、   通过调查使广大中学生对现在中学生手机消费初步的了解和认识。2、   使中学生能以正确的心态购买手机。3、   使中学生知道手机的利弊。假设：中学生对购买手机的心态及手机的利弊并非很

3、了解。通过这次研究活动，使身边的同学更了解它。内容：要想研究中学生对手机消费的认识，首先我们要全面、详细了解手机的消费情况，便于我们更好的将正确对待手机的使用，更好的了解中学生拥有手机的利弊。方法：资料查阅法：利用网络进行查询。问卷调查法：首先，先面向全校学生发放问卷，进行试填，然后面向其他学校发放。统计法：我们要了解中学生对手机消费的认识，并进行总结，归纳。人员安排：张老师——综合指导梁达文——外联、访谈郭音宏——写作黄依静——调查问卷设计王佳阳——排版金珂伊——录入王思懿——后期制作时间安排和活动步骤：时间第1周第2周第3周阶段任务完成开题报告查找资

4、料进行开题论证阶段目的有目的地开始，有详尽的计划了解现状，进一步了解课题 主要研究方法 上网调查法小组之间成员讨论主要负责人王佳阳金珂伊梁达文 时间第4、5周第6周第7周第8周阶段任务调查问卷统计访谈结题阶段目的利于了解实际情况使结果更明了，进一步了解实际情况 完成该课题研究主要研究方法调查问卷法统计法访谈总结主要负责人黄依静王思懿梁达文郭音宏可行性分析：人员条件：我们的成员中有一名是团支书，将正确领导成员，成员之间团结互助，善于分工合作，这也是我们的一大优势。我们有热情，有顺利完成该课题的决心。物质条件：我们家中都有电脑，上网查资料较为方便。时间条件：

5、学校每周专门设立了该课程，因此可利用的时间充裕。预期成果：1、 完成调查问卷，了解实际情况，并达到预期目的。2、 树立中学生正确的手机消费观。3、 使手机的使用利大于弊，达到家长购买意愿。总结：对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增加了。但这也是对我们能力的挑战。经过大家的共同努力，相互配合，以及在张老师的指导下，我们顺利得完成了这次开题报告，并坚信可以克服一切困难，顺利完成该课题研究。体会：这个学期的研究性学习，使我们对同学的手机使用情况有了一个大概的了解。同时在调查中，我们发现大部分同学都配有

6、手机，而且大部分带手机并不是出于炫耀、攀比（但我们并不否认有少部分同学有这样的心理），而更多的是为了方便与家长同学的联系。   其实对于中学生该不该用手机，一直有所争议。支持者认为，便于与家长联系是最好的理由，而且，上述事情发个短信就能解决，并不会增加过多经济负担。其实，手机不是“该不该用”的问题，而是“用来干什么”的问题。我们需要的是校方与家长密切配合正确引导，比如规定上课必须关机、控制话费与短信数量等，而针对学生这一广阔市场，厂家能否推出适合学生使用的“专用手机”(比如取消游戏功能等)，这也值得好好琢磨。《关于中学生手机消费的调查》研究性学习的开题报

7、告课题组长：莫子恒小组成员：李献默，王耀峰指导老师（或期望的指导老师）：小组分工收集资料：王耀峰整理：莫子恒写作：李献默课题由来（研究背景）随着生活水平的改善，手机的普及率越来越高，且使用者范围也开始扩张，中学生手机消费利弊何在？研究方法资料调查法，问卷调查法备用课题1． 高中生与父母间关于服饰的矛盾调查2． 高中生的阅读情况研究阶段1． 开题2． 查找资料3． 过程分析4． 形成论文所需时间3-4周预期成果树立中学生正确的手机消费观，使手机的使用利大于弊指导教师建议和意见 日期：2009年  4月   26日  中学生消费情况调查报告一、问题的提出随着

8、物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象