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时间:2019-06-18
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1、做一名善于教育学生的“智者”内容摘要:本文通过作者在教育教学工作中在尊重学生理解学生的基础上,对学生进行形式灵活的教育引导,实现了对学生的教育和思想转化的几个实例,体现了作者在努力使自己成为一名“智者”型教师的一些探索,同时提供了一条在新的教育形势下努力完善自我,做好教育教学工作的途径,那就是:做一名善于教育学生的“智者”古往今来,各行各业对于本行业的职业道德的讨论从未停止过,教师职业作为“阳光底下最神圣的职业”其职业道德的重要性是有目共睹的。教师的“产品”是活生生的人,而人是社会发展的动力源泉,因此教师的任
2、务是光荣的、是伟大的,同时也是艰巨的。要完成这样的任务,就需要教师具有良好的职业道德。对于教师的职业道德,从古至今一直是教育家和思想家不停探讨的问题。我认为:作为一名人民教师不仅要成为一名善于学习、知识广博的“学者”,更要成为一名智慧而灵活的处理教育教学工作中遇到的各种问题的“智者”。以下是我在从事教育教学工作中遇到到一些小插曲,也是我努力成为一名“智者”型教师的实践。给学生以希望,有希望就会等到胜利。在不久前,我刚刚看过一部苏联影片《兵临城下》,故事发生在第二次世界大战期间,德国人包围前苏联的重要城市斯大林
3、格勒,红军受到了德国人的重创,斯大林格勒中的红军士气低落,斯大林格勒保卫战面临着失败,斯大林格勒和整个苏联到了最危险的关头。在这危急的时刻,斯大林格勒中的一名普通军官想出了一个好办法,那就是向守卫斯大林格勒的红军宣传红军中的狙击手的良好战绩,从而达到鼓舞红军士气,给战士以希望的目的。正是因为红军战士有了胜利的希望,最后终于取得了斯大林格勒保卫战的最终胜利,粉碎了德国法西斯的罪恶侵略。开学初,我们班的纪律情况较差,连续发生两起打架事件。我很痛苦,但是作为班主任我没有失去斗志,我想到了上面的故事,我要给学生以希望
4、,我不停的鼓励学生,并将目标定在了学校的下一次活动:期中考试。我给全班每一名学生都定好了在期中考试中合适的目标,在两个多月的时间里,我几乎天天都和成绩不理想的同学谈心找原因,每当学生取得了进步,我都会发自内心的表扬学生,在提出要求的同时给学生以希望。工夫不负有心人,在期中考试中,我班取得了普通班全年级第一名的好成绩,全班有13人获得了奖学金,我们胜利了,同学们找回了自信和希望,在同学们胜利的欢笑中,我也体会到了成功的喜悦。我一定会牢记这次成功的经验:不论在任何的情况下都要给学生以希望。因为有了希望才有目标,有
5、了目标才有奋斗,有了奋斗就一定会有胜利!挖掘学生身上的闪光点,为学生建立起自信。我们班的李洋(化名)同学本学期的进步非常大,在开学初李洋同学并没有引起我的太多的注意,他平时总是少言寡语,即使有同学和他开玩笑他也总是不怎么回应,平时他很少找我,后来我开始注意他,我总觉得他好象有点儿自卑。怎样改变他的自卑情绪呢?这是摆在我面前的一道难题。后来我找到李洋的家长进一步了解李洋的情况,发现上初中一二年级时李洋的学习成绩很好,上初三时他迷恋上了画画,学习成绩也开始下降,由于他上初中时家长处理不得法,对他进行一味的批评与责
6、罚,使李洋产生了严重的自卑心理,成绩下降的更严重了。知道了李洋的发展史我更坚定了信心,一定要帮助这个学生建立曾经失去的自信,我决定从李洋的“缺点”开始入手,李洋有画画的天分,而经过他自己的苦练,他的画确实画的很好。有一次在班会上我表扬了李洋的绘画才能,并让他负责板报的设计和绘画方面的工作,李洋很高兴的接受了我交给他的任务。他出的第一期板报得到了全校的最高分,我在全班再一次表扬了他做出的贡献。就这样,我发现李洋变了,他变得开朗了,能够主动和同学老师交流了,他的学习成绩也有了较大程度的提高。现在他已经成为了我们班
7、的宣传委员。通过这个学生的教育转化使我认识到:挖掘学生身上的闪光点为学生建立自信真的太重要了。让学生学会“换位思考”我们班的李松同学是一个比较有特点的学生,他体格健壮,做事认真,学习成绩也较好,在班里担体育委员的工作。但是,他有一个很大的缺点,他经常和其他同学发生矛盾,有时候还欺负弱小同学,虽然我多次找他谈话,并进行了多次的批评教育,但是效果不明显,本学期,又陆续有很多同学找我来诉苦,说李松同学又欺负人了,怎样使他改变身上的缺点呢?这是摆在我面前的一道难题!后来我找到李松的家长进一步了解李松的一些情况,原来李
8、松的父母都是经商的,由于工作的原因,经常不在家,平时都是由他的爷爷、奶奶照顾他,爷爷、奶奶非常的疼爱他,但是对他的教育却很不到位,导致该生养成了自私、所有的事情都以自己为中心、不替别人着想的的不良思想。知道了这些,我就确定了工作的指导思想,那就是一定要让该生学会“换位思考”,不再欺负弱小的同学。几天前,我们班的生活委员来找我,说李松又欺负他了,李松从生活委员那里拿走班里钥匙用,用后却扔在地上。第二天
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