20我们周围的空气ppt

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1、我们周围的空气坪塘中学化学组执教者：陈娟一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也不有；咀嚼无滋味，没它活不久。猜谜语化学就在我们身边──地球周围的空气知识结构成分空气空气中氧气含量的测定我空气的污染与防治们性物理性质周质化学性质围反应原理的实验装置空氧实验室制法实验步骤气气制收集方法法注意事项工业制法用途考点分析《我们周围的空气》一章中对各知识点提出不同层次的要求：空气的污染与保护、催化剂维持在“知道”即可；空气的组成、各组分的性质用途及氧气的物理性质、化学性质、工业制备等为“了解”；空气中氧气含量的测定实验、实验室氧气的制备为高级要求——理解。针

2、对不同要求进行无区别的涵盖、有区别的巩固加强。空气的组成拉瓦锡典型题例下图为实验室测定空气中氧气含量的装置，观察并完成下列问题。1）描述该实验的原理：2）实验中对药品的要求：对装置要求：。现象：。3）反应方程式。结论：。点燃易氧气反应且没有气体生成的固体物质，反应物要足量容器必须密封，实验前一定要检查装置的气密性红磷燃烧，发出白光，放出热量，产生大量白烟。打开止水夹，集气瓶内水平面上升到容器体积的五分之一。4P+5O2==2P2O5通常利用在密闭的容器里红磷和空气中氧气反应（生成固体小颗粒），让容器内压强减小，使水进入容器，测定进入水的体积，可得出空

3、气中氧气的体积。氧气约占空气体积的五分之一。练习11.下图为实验室测定空气中氧气含量的装置,下列说法不正确的是（）。A.该实验证明空气中氧气的质量分数约占五分之一B.实验时红磷一定要过量。C.实验前一定要检查装置的气密性。D.红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后不能立即打开弹簧夹。必须的试管冷却后，方可打开。A多种物质混合后得到了空气空气成分O2N2CO2稀有气体其它体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%上表出现了：空气、N2、O2、CO2等物质，像氧气一样由多种物质混合得到，称为混合物；像氧气氮气、二氧化碳为单一物质的称为纯净物（有独立化

4、学式）。成分主要性质主要用途化学性质稳定，无色无味气体，难溶于水，密度比空气略小氮气稀有气体氧气无色无味气体，通电能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼化学性质比较活泼，无色无味气体，不易溶于水，密度比空气略大用作保护气；医疗上用作冷冻麻醉；化工原料作保护气；航标灯、闪光灯、霓虹灯等电光源；用于激光技术等潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等2.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳3.下列物质中，属于纯净物的是（）（可多选）A、海水B、水C、生铁D、纯净的空气E、冰和水的混合物F、液态氧G、澄清石灰

5、水H、水泥砂浆I、大理石J、烧碱练习2ABEFJ空气质量预报、日报大气污染及防治目前三大空气问题:温室效应、酸雨、臭氧空洞目前保护空气的措施:1.减少污染物的产生2.有效转化有害物质4.下列做法中，不会造成环境污染的是（）A、汽车的尾气B、焚烧垃圾产生的气体C、化工厂排放的废气D、动植物呼出气体5.汽车尾气含有的下列气体，在空气中易形成酸雨的是（）A、一氧化碳B、二氧化碳C、二氧化氮D、碳氢化合物练习3BC氧气的性质无色无味的气体，____溶于水。标准状况下，密度为1.429克/升，密度比空气___（空气密度1.293克/升）。加压降温条件下为液体、

6、_______雪花状固体。不易略大淡蓝色淡蓝色氧气的物理性质氧气的化学性质把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。结论：氧气能支持燃烧。现象：带火星的木条复燃氧气是一种化学性质________的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种物质发生剧烈或缓慢的氧化反应。比较活泼猜猜是谁在燃烧？硫在氧气中燃烧在燃烧匙里放少量的硫，加热直到硫燃烧，观察硫在空气里燃烧的现象。把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，观察现象。现象：产生微弱的淡蓝色火焰及生成一种刺激性气味的气体。现象：燃烧更旺盛，产生蓝紫色火焰及生成一种刺激性气味的气体。观察木炭在空气中燃烧的

7、现象。现象：木炭红热。木炭在氧气中燃烧把燃着的木炭放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。向集气瓶中加入少量澄清的石灰水，振荡。有什么现象发生？现象：发出明亮的白光,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体。铁丝在氧气中燃烧把几根铁丝拎成一束，盘成螺旋状，在酒精灯上加热，观察现象。现象：铁丝红热，但没有燃烧。把红热的铁丝缓慢插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加少量水）。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。现象：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。单质现象方程式发光放热，生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体火星四射，生成黑色的固体.空气中微弱的淡蓝色焰，氧气中发出明亮的蓝紫色焰

8、；生成刺激性气味的气体C+O2==CO23Fe+2O2===Fe3O4S+O2==SO2点燃点燃点燃碳铁硫磷