一个“捣蛋鬼”的转变——行为问题学生辅导案例

一个“捣蛋鬼”的转变——行为问题学生辅导案例

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时间:2019-06-18

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1、一个“捣蛋鬼”的转变——行为问题学生辅导案例朱某是个非常聪明,但也是极其调皮,逆反心理很强的孩子。每天他总是状况连连:上课时,他用铅笔把坐在前排男生的一件新买的棉袄划开好几道口子;下课时,经常把同学的玩具、学习用品顺手牵羊;在生活区,面对生活老师的批评,不但不听,反而动不动就满校园地跑……对他谆谆教导、循循善诱,可他根本不予理睬。越是拿眼瞪他,他越时不时地发出几声让大伙儿捧腹大笑的怪叫,制造一些状况影响其它同学上课。课任老师稍稍严厉的批评两句更是一脸天不怕地不怕的倔强神情,有时还在教室里撒泼,掀桌子、打同学……有时忍无可忍之时,难免在头脑里蹦出放弃他的念头,不理他。可哪知时时有人告状

2、,弄得我一个头两个大。我生气、却无良策,心里别提有多郁闷。无奈之余,决定跟他家长沟通,了解一下情况。在与他父母的交谈中,我发现,除了母亲严厉管教之外,家里其他人都很溺爱他。他父母常年在国外工作,平时难得回家,缺乏管教的他没有了束缚,要啥有啥,家人唯听是从。一个被溺爱的孩子如何能健康成长呢?有人说,人的内心有两根弦,一根是魔鬼的琴弦,一根是天使的琴弦,而我们的责任就是拨动学生心中那根天使的弦。我们只有以天使的人格,以天使般的爱心才能拨动学生心中那根天使的弦。顿时,我豁然开朗,试试吧,就当他是自己的孩子,耐心地试一试吧。走到教室门口,发现三十六位学生安安静静地坐在教室里,连朱某也不例外。

3、我心情大好,第一次跟他们开起玩笑:“吓了我一跳,我还以为走错教室了,纪律那么好。”我的话顿时逗得大家抿嘴偷偷乐。在眼保健操的音乐声中,微笑着,巡视着,看着朱某特意挺直身子的样子。那一瞬间,谜一样的情愫弥漫在心中,就像看到自己的孩子。我突然觉得一向惹人厌的他很可爱,我大大的表扬了他一番。赞赏是一门艺术,一缕阳光。也许是难得听到老师的表扬,朱某的后背更直了。我不禁感叹:亲其师才能信其道。孩子毕竟是孩子,他喜欢听到赞赏的话,赏识让他的笑容如阳光般灿烂。而我没发现他的这一可爱之处、可取之处。看着他认真做操的样子,我突然发觉,其实朱某并不是我想象得那么差,由于各种原因他还没有形成一定的学习习惯

4、,想通过调皮捣蛋引起老师和同学们的注意!于是,我趁学生在做操时,对他说:“今天老师想请你当监督员,看看同学们做操有没有偷懒。”3朱某的眼神一下亮了,赶紧说:“老师,真的吗?”那是什么样的眼神啊,那仿佛是晦暗的天空里突然出现的一丝阳光。我微笑地点点头,说:“对,因为今天你做眼保健操的姿势特别正确,我要让大家向你学习。”听到我肯定的话语,朱某开心地笑了。看着他兴奋得满脸通红的样子,我的心情也变得特别好。这一堂课,这个捣蛋大王竟破天荒地没有捣蛋,反而积极认真地投入学习中。身影是这么挺拔,眼神是这么集中。铃——下课铃声响起,这节课的时间就这样悄然而过。当我微笑着迈着轻快的脚步走出教室时,朱某

5、第一次主动跑到我的身边说:“老师,今天上课的时间怎么这样短?好像才刚上课一样。我们班什么时候评班干部啊……”听着稚嫩有趣的话语,看着他那片绚烂的笑脸,我不禁想起美国著名心理学家詹姆斯的话:人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。学生是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求。他们希望得到外界的赏识、表扬和信任。特别是像案例中的朱某,他其实非常单纯,是一个非常天真的孩子,只不过他比其他孩子更幼稚,思维更简单。他的调皮捣蛋只是渴望得到老师的关心、关注。真教育是心心相印的活动(陶行知),我想只要我们用心去爱学生、赏识学生,就像喜爱自己的孩子。不但建立起亲密、和谐的师生关系,而且对我们的教学一

6、定会起到事半功倍的效果。看到这节课朱某认真积极的样子,让我一直觉得不可思议。这欣喜的变化让我自信,我已找到他的“软肋”。接下来的那些日子里,他老是跟在我后面问我什么时候评选班干部。我想:他肯定是想当班干部,但又不好意思开口。于是我就让他当小队长管理其他同学,也许这样能让他做到自我控制,不再捣蛋。没想到我的赞许、信任竟有如此惊人的力量。慢慢地,我欣喜地发现:赏识不但大大拉近了我和朱某的距离,也使他逐渐进步了。课堂上我再也不用对他说课堂常规了,只要我一个眼神,一个手势,他就知道该做什么了。他的学习热情也变得空前的高涨,学得津津有味,课堂练习也完成得非常出色。高尔基说:“爱孩子,母鸡都会。

7、所不同的是教育,它是人类的专利。”学生不好,那只是我们教师带着有色的眼睛呀,从而漠视了他们的闪光点。其实正是那些看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。当你出于爱,看到他身上的闪光点,出于从心底里的赏识,有意识地夸赞他,夸到他灿烂发光,有时真的能奏奇效。教育家周弘曾著书说:人性中最本质的需要就是渴望得到尊重与欣赏,赏识是孩子精神生活中不可缺少的阳光、空气、水,赏识不是万能的,但孩子的成长没有赏识是万万不能的。因此教育者的责任,就是用一双“发现”3

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