小学英语论文：浅析小学英语合作学习中的无效现象

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1、浅析小学英语合作学习中的无效现象　【摘要】《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出，要积极开展教育教学改革和教育科学研究，鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。新课程倡导学生主动参与、互相协作、获取信息和解决问题。本文针对目前小学英语的合作没有落实语言目标，合作中语言枯燥单调和合作超出了学生的认知水平等无效现象，提出了相应的对策。【关键词】小学英语，合作学习，无效合作，教学案例素质教育是依据《教育法》规定的国家教育方针，以全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力为基本特征的教育。素质教育尊重学生身心发

2、展特点和教育规律，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程标准指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿，强调教师要创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过体验、感知、实践、参与和交流，能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。与之相适应的合作学习的教学模式也被广泛地运用在日常教学中。“合作学习”（CooperativeLearning）是20世纪70年代初兴起于美国，70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。合作学习系统利用教学动态因素之间的合

3、作互动（包括师生互动、生生互动、全员互动等多维互动）来促进学习，它以合作互动学习小组为基本形式，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标。然而，并非所有在课堂内开展的小组合作学习都能取得预期的效果。本人在听课和平时教学中采集了几种合作中的无效现象：一、合作没有落实语言目标[案例1]教学内容：PEPBook3Unit5PartALet’slearn在听说认读单词rice,fish,beef,soup,noodles,vegetables，并机械操练句型CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.后，教师设计了去餐厅点菜这一合作任

4、务：将全体学生分为六大组，每组一张画有各种食物图片的Menu。各组选定一名营业员，其余学生向其购物，对话完成后即可在Menu上撕下该食物的图片。6小组合作开展前，教师与一个学生进行了示范：T:Hello!S1:CanIhavesomefish,please?T:Sure.Hereyouare.（教师撕下图片递给学生）示范一次后，教师就让各组学生展开合作学习。为了得到更多的食物图片，大多数学生都不由自主地使用中文“抢购食物”，教师试着参与，却也没法改变学生说中文。[分析]纵观案例1的整个合作活动，教师在合作前没有明确的语言要求，对合作的示范也不够到位。合作

5、中，学生的兴趣集中在了各类图片上，没有主动地使用所学的语言进行交流，降低了本次合作的效果，没有达到预定的语言目标。[策略]合作要为语言学习而服务，教师作为合作学习的组织者、引导者、参与者和调控者，应努力使合作学习达到语言运用的目标：1、教师在合作前要有明确的语言要求。讲明合作的要求，告诉学生应该做什么，可以提前避免一些失控现象的发生，有助于合作的顺利展开。在案例1中，教师在合作活动的开始就要明确要求，T:PleasebuythethingsinEnglish.并且告诉学生，如果使用中文，将得不到该食物的图片。这样在合作过程中，学生就可以有意识地克制自己不

6、使用中文，加大对目标语言的运用，提高合作的效果。2、教师示范合作，培养学生合作意识。教师通过到位的示范和引导，组织学生有意识地展开合作，使其尽量达到语言目标。学生在合作学习中所迸发的语言，在很大程度上得益于教师的“引”。由被动到主动，由启发到自发的过程，都由师生互动合作来完成。以案例1为例，在合作开展前，教师应滚动激活学生在合作中可能用到的购物语言，清楚地示范语言内容，最好能将它们展示在大屏幕或小黑板上，使学生在合作过程中随时选择使用，减少因语言匮乏而引起的交际障碍，增强合作学习的连贯性。63、教师调控合作进程，随时帮助参与。在结束示范后，如果感到学生还

7、是一头雾水，茫然不知所措，教师就要重新示范，突破语言的重难点，再次启发学生激活语言。合作中，教师要积极参与其中。如果发现很大一部分学生还不能自如地运用语言，说明机械操练没有到一定的量就进入了意义操练，教师需要调控合作学习的进度，适当增加语言的操练度，让学生在合作中有话可说。二、合作中语言枯燥单调[案例2]笔者曾经执教过的PEPBook2Unit1PartBLet’stalk中的一个片断：Mr.Black:Goodafternoon.WuYifan:Goodafternoon.Mr.Black.Thisismyfriend,Amy.Mr.Black:Nic

8、etomeetyou.Amy:Nicetomeetyou,too.Mr.Blac